Enseignant en primaire ?
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Histoire
Ch. 1
Les débuts de l'humanité
Ch. 2
La « révolution » néolithique
Ch. 3
Premiers États, premières écritures
Ch. 4
Le monde des cités grecques
Ch. 5
Rome, du mythe à l'histoire
Ch. 6
La naissance du monothéisme juif
Ch. 7
Conquêtes, paix romaine et romanisation
Ch. 8
Des chrétiens dans l’empire
Ch. 9
Les relations de l’empire romain avec les mondes anciens
Géographie
Ch. 10
Les métropoles et leurs habitants
Ch. 11
La ville de demain
Ch. 12
Habiter un espace à fortes contraintes naturelles ou de grande biodiversité
Ch. 13
Habiter un espace de faible densité à vocation agricole
Ch. 14
Habiter un littoral industrialo-portuaire ou touristique
Ch. 15
La répartition de la population mondiale et ses dynamiques
Ch. 16
La variété des formes d’occupation spatiale dans le monde
Lexique
Chapitre 8
Dossier EMC
Être citoyen dans sa commune
✔ Je développe une conscience civique.
10 professeurs ont participé à cette page
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Introduction
Agir dans sa commune, même lorsqu'on est mineur, c'est possible. Découvre comment !
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La commune regroupe les habitants d'un village ou d'une ville. Elle est dirigée par un conseil municipal, composé du maire et des conseillers municipaux. Dans certaines communes, il existe un conseil municipal des jeunes, pour faire entendre ta voix et tes projets !
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Doc. 1Une collecte au profit des Restos du cœur organisée par un conseil municipal des jeunes
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Doc. 2Un projet de nouveau skatepark
Fin 2018, des jeunes de la commune ont interpellé l'équipe municipale sur la nécessité de remplacer le skatepark actuel [...]. Avec l'aide des animateurs du service jeunesse, les jeunes ont travaillé sur le projet en rencontrant notamment [la] championne de France de skate vivant à Saint‑Pierre, pour les conseiller dans la conception du nouveau skatepark. Une fois leur projet ficelé, les jeunes l'ont présenté aux membres de la commission jeunesse puis à l'ensemble du conseil municipal qui a validé le projet de construction du skatepark.
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Questions
Observe attentivement les documents ci‑dessus.
1. Complète le tableau.
2. Par groupe de deux ou trois élèves, imaginez un projet pour votre commune et un plan pour le mettre en place. En classe entière, votez pour élire le meilleur projet.
1. Complète le tableau.
| Qui est à l'origine de ce projet ? | En quoi consiste‑t‑il ? | Qui en bénéficie ? | |
|---|---|---|---|
| Doc. 1 | |||
| Doc. 2 |
2. Par groupe de deux ou trois élèves, imaginez un projet pour votre commune et un plan pour le mettre en place. En classe entière, votez pour élire le meilleur projet.
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