Lexique
Fiche 1
Origine et formation des mots
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Objectif : Connaître la formation des mots et leur origine.
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Observer
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Ex. 1
Oral - en binôme
Créez des mots-valises et faites deviner à votre voisin(e) leur sens.
Exemple : Butinerie ➝ se révolter pour prendre le butin.
Enregistreur audio
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S'exercer
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L'origine des mots
La plupart des mots français viennent du grec ancien et du latin. Leur forme s'est modifiée avec le temps.
Exemple : Le mot latin lumen a évolué pour donner le mot français lumière.
Exemple : Le mot latin lumen a évolué pour donner le mot français lumière.
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Les familles de mots
Une famille de mots se compose de tous les mots qui partagent le même radical.
Exemple : journée, journalier, ajourné ➝ radical commun jour.
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Ex. 2
Classez les termes qui appartiennent à la même famille de mots. Attention, certains mots sont des intrus !
DéfiÀ l'oral, donnez la classe grammaticale de chacun de ces mots.
Coup de pouce
Il y a cinq familles de mots à trouver.
Famille 1 :
Famille 2 :
Famille 3 :
Famille 2 :
Famille 3 :
Famille 4 :
Famille 5 :
Intrus :
Famille 5 :
Intrus :
Enregistreur audio
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Ex. 3
Le plus rapidement possible, trouvez trois mots formés à partir de ces racines grecques et latines.
1. cratie :
2. phobe :
3. démo :
4. phile :
2. phobe :
3. démo :
4. phile :
5. vore :
6. cide :
7. fère :
6. cide :
7. fère :
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Ex. 4
Trouvez le mot français qui vient de chaque étymologie grecque ou latine.
1. Caecus, aveugle :
2. Celer, rapide :
3. Didaskô, instruire :
4. Aisthêsis, sensation :
2. Celer, rapide :
3. Didaskô, instruire :
4. Aisthêsis, sensation :
5. Rhéô, couler et logos, parole :
6. Muthos, légende :
7. Juvenilis, jeune :
6. Muthos, légende :
7. Juvenilis, jeune :
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Mots dérivés : formés à partir d'un radical
- Le radical est la partie fixe du mot.
- Le préfixe est situé avant le radical. Il permet de changer le sens du mot.
- Le suffixe est situé après le radical. Il permet de changer la classe du mot.
Préfixe + Radical + Suffixe
➝
in- + -compar- + -able
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Mots composés : formés de plusieurs mots
cerf
+ volant
- On analyse un mot composé en cherchant les classes des mots qui le composent.
Exemple : cerf = nom, volant = participe présent - Un mot composé s'accorde selon les termes qui le composent. Les verbes, adverbes, participes présents et prépositions restent invariables.
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Ex. 5
Indiquez le radical, le préfixe et/ou le suffixe des mots.
1. Ineffaçable :
2. Vampiriser :
3. Analphabète :
4. Médisance :
5. Inquiétude :
2. Vampiriser :
3. Analphabète :
4. Médisance :
5. Inquiétude :
6. Engourdissement :
7. Comportement :
8. Préhistorique :
9. Désenchantement :
10. Impensable :
7. Comportement :
8. Préhistorique :
9. Désenchantement :
10. Impensable :
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Ex. 6
Ajoutez un préfixe à chacun des adjectifs pour former des mots de sens contraires.
Coup de pouce
Attention ! Quand on ajoute un préfixe, la consonne est parfois doublée : lisible ➝ illisible.
1. Réel :
2. Adroit :
3. Hérité :
4. Mangeable :
2. Adroit :
3. Hérité :
4. Mangeable :
5. Légitime :
6. Content :
7. Ordonné :
8. Possible :
6. Content :
7. Ordonné :
8. Possible :
9. Armé :
10. Sain :
11. Connu :
12. Respectueux :
10. Sain :
11. Connu :
12. Respectueux :
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Ex. 7
Ajoutez un suffixe à chacun des mots pour créer un mot dérivé. Attention, le radical peut changer !
DéfiDonnez les classes grammaticales des mots trouvés.
Exemple : Sel ➝ Salaison.
1. Faim :
2. Mer :
3. Fleuve :
4. Main :
2. Mer :
3. Fleuve :
4. Main :
5. Fusil :
6. Effroi :
7. Soutien :
8. Cauchemar :
6. Effroi :
7. Soutien :
8. Cauchemar :
9. Peur :
10. Dent :
11. Chaud :
12. Pays :
10. Dent :
11. Chaud :
12. Pays :
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Écrire
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Ex. 8
En groupe
Le jeu du dictionnaire.
a) L'un(e) d'entre vous choisit dans le dictionnaire un mot difficile qui lui est inconnu, l'annonce à haute voix et donne sa classe grammaticale.
b) Les autres imaginent la définition et l'étymologie du mot, qu'ils inscrivent sur une feuille. L'élève qui a choisi le mot inscrit la définition du dictionnaire. Toutes les feuilles sont pliées et mélangées.
c) Toutes les définitions, dont celle du dictionnaire, sont lues à voix haute. Ensemble, votez pour la meilleure. Celui ou celle qui a rédigé la définition gagnante marque un point.
d) Recommencez jusqu'à ce que tout le monde ait proposé son mot.
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| Compétences travaillées |  |  |  | Défi |
|---|---|---|---|---|
| Enrichir son lexique par l'usage du dictionnaire. | ||||
| Observer la formation des mots. | ||||
| Mettre des mots en réseau. | ||||
| Travailler ensemble. |
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Quiz numérique
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1. Sélectionnez les affirmations exactes.
2. Parmi les mots suivants, sélectionnez ceux qui contiennent un préfixe.
3. Parmi les mots suivants, sélectionnez ceux qui contiennent un suffixe.
2. Parmi les mots suivants, sélectionnez ceux qui contiennent un préfixe.
3. Parmi les mots suivants, sélectionnez ceux qui contiennent un suffixe.
4. Parmi les mots suivants, sélectionnez ceux qui sont formés par composition.
5. Dans la liste suivante, chassez l'intrus.
5. Dans la liste suivante, chassez l'intrus.
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Oups, une coquille
