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Début du manuel
p. 1-15
Axe 1 - Identités et échanges
Axe 2 - Diversité et inclusion
Axe 3 - Art et pouvoir
Axe 4 - Innovations scientifiques et responsabilité
Axe 5 - L’être humain et la nature
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Axe 6 - Les aires anglophones américaines
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Unit 2
Language in Progress
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La projection vers l'avenir

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Il existe plusieurs manières d'exprimer le futur en anglais : avec will et going to (les « temps » du futur en anglais) ainsi que des expressions telles que intend to, plan to, aim at, look forward to…

On utilise will pour exprimer des prédictions, des promesses, et des décisions spontanées.
On emploie going to afin de parler des plans ou des intentions futures, des prédictions (avec des preuves actuelles) ou des actions ou plans immédiats.

Intend to : avoir l'intention de, envisager de
Plan to : prévoir de, planifier de
Aim at : viser à, avoir pour but
Look forward to : avoir hâte de, attendre avec impatience
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Grammar tips

Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire plus en détail.

►
Précis grammatical
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1
Complétez les phrases suivantes avec le verbe qui convient : will ou going to.


a) Tomorrow, the activist group
paint the wall near the border.

b) So as to create messages of peace, the artists
collaborate with other groups across the border.

c) Next year, the town
host an art festival.

d) In 2027, a new art exhibition
open, aiming to foster dialogue between both communities.
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2
Réécrivez les phrases suivantes en insérant les marqueurs temporels (aim at, look forward to, intend to, plan to) à l'endroit approprié. Conjuguez si nécessaire.


a) The Border Art Workshop was founded in San Diego by artists and ... presenting socially centred artwork.
 b) In 2019, the Rael San Fratello Teeter-Totter Wall was created, and the same artists ... create the Border Wall Mural the same year.
 c) Artists from Mexico and the U.S. ... to collaborating on a mural that explores life along the border.
 d) Many powerful artworks have been created ... reflecting the human experiences of migration and separation.
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Les verbes à particule

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Il s'agit de verbes courants qui ont souvent un sens très général, accompagnés d'une ou parfois deux particules qui rendent leur signification plus précise, comme give up (« abandonner ») et look up (« regarder vers le haut », « chercher dans un ouvrage de référence ») par exemple. Très souvent, l'ajout de la particule change (soit légèrement, soit beaucoup) le sens du verbe.

Il existe des milliers de verbes à particule. Le mieux pour les connaître est d'en faire des listes au fur et à mesure qu'on les rencontre.
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3
Complétez les phrases suivantes avec le verbe à particule qui convient : give up, look forward to, cheer up ou figure out.


a) After months of working through harsh conditions, the artists refused to 
, even when they faced obstacles at the border.

b) Many families
their reunion with loved ones in the United States.

c) Despite the challenges, artists worked hard to 
 ways to share a different vision.

d) Seeing the murals at the border helped many people
and feel hopeful about the future.
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Vocabulary in Progress

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Idioms of the week

1. Cross the line → Go too far or exceed acceptable limits
2. Bridge the gap → Connect two opposing sides or reduce differences
3. Caught between two worlds → Feel torn between two cultures or identities
4. Burn one's bridges → Irreparably break relationships
5. Walk a mile in someone else's shoes → Understand someone else's experiences by seeing things from their perspective
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4
Complétez les phrases suivantes avec l'expression idiomatique qui convient.


a) When discussing artistic motivations, we need to
and understand the struggle artists face.

b) Sometimes, artists have to
to provoke discussion.

c) The new art installation was built to
between the two different communities.

d) Many second-generation immigrants feel
, trying to balance their heritage and the culture they live in.

e)
can help artists better understand issues and raise awareness.
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5
Choisissez parmi les trois propositions la forme qui convient le mieux.


a) Activists have tried to fight the new policy which manages the flow of people crossing the borders.

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b) between neighboring countries have often positively influenced the communities.

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c) Despite the between the two nations, there are artistic projects to improve the relationships.

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6
Décrivez l'image suivante à l'aide du vocabulaire de l'unité.


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From French to English

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7
La traduction de « frontière » • Traduisez les phrases suivantes en anglais.


a) Les artistes peignent sur la frontière entre le Mexique et les États-Unis.
 b) Chacun doit respecter la frontière entre vie privée et vie professionnelle.
 c) L'expansion vers l'ouest a repoussé la frontière vers l'océan Pacifique.
 d) De chaque côté de la frontière, des festivals rassemblent les communautés.
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Music of English

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L'intonation en anglais

Il existe deux formes d'intonation :
  • l'intonation descendante est souvent utilisée dans des affirmations, des commandes ou des questions ouvertes ;
  • l'intonation montante est utilisée dans des questions fermées (réponses par oui ou non), ainsi que pour exprimer l'incertitude.

►
Précis phonologique
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8
Écoutez les phrases suivantes et placez une flèche ↘ lorsque l'intonation est descendante et une flèche ↗ lorsque l'intonation est montante.


ang1-unit2-exercise8.mp3



a) What are the examples of border activism? →

b) Do you think art can challenge the dynamics of U.S.- Mexico relationships? → 

c) The French artist JR provokes discussion on the theme of the “Other”. →

d) Artists can transgress laws while creating installations. →

e) Is the U.S.-Mexico border a symbol of division? →
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Cross-border storytelling

Split the class in two groups, each representing one side of the “border.” Each student starts a story about the life of a teenager at the U.S.-Mexico border using a time marker, then sends it across to a member of the other group, who will continue it with another time marker. Keep going back and forth, sending stories across the border until they reach a natural ending. At the end, read the full stories aloud and vote for the best one. Bonus points if you use phrasal verbs and vocabulary from the mind map!
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