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1 • Generations living together
2 • Working worlds
3 • Neighbourhoods, cities and villages
4 • Representation of self and relationships with others
5 • Sports and society
6 • Creation and arts
7 • Saving the planet, designing possible futures
8 • The past in the present
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Unit 16
Activity 2

Screen corner

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Placeholder pour Affiche série Netflix The Crown : femme couronnée, profil, regard pensif. Bijoux somptueux.Affiche série Netflix The Crown : femme couronnée, profil, regard pensif. Bijoux somptueux.
The Crown, by Stephen Daldry, 2016.
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The Crown, by Stephen Daldry, 2016.
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Placeholder pour Affiche du film The Queen : Helen Mirren, en noir, incarne la reine Elizabeth II.Affiche du film The Queen : Helen Mirren, en noir, incarne la reine Elizabeth II.
The Queen, by Stephen Frears, 2006.
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The Queen, by Stephen Frears, 2006.
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Movie / series selection

  • TV series and reports:
    • The Crown, Stephen Daldry, 2016.
    • The Royal House of Windsor, Richard Sanders, 2017.
  • Films:
    • Elisabeth, Shekhar Kapur, 1998.
    • The Queen, Stephen Frears, 2006.
    • The King's Speech, Tom Hooper, 2011.
    • Victoria and Adbdul, Stephen Frears, 2017.
    • The Queen's Corgi (Animation), Ben Stassen, 2019.
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Toolbox

Toolbox

  • determined (adj.)
  • a strong personality (exp.)
  • comply with / stand firm (v.)
  • head / lead /'liːd/ / rule over (v.)

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Questions
You are in charge of one film.
1
Look at the poster and watch the trailer. Be ready to present it.
2
Focus on the main character. Who is she? What do you learn about her personality?

3
Look at the quotes below. Select the ones from your video. Justify.

Let's talk this out!
Group work
Mediation

4
What are the similarities? The differences?

5
Would you rather watch the series or the movie? Why?

6
Debate: “Elizabeth II: bridge or breach between the old and the new monarchy?”

Useful vocabulary
She must have felt powerful ≠ helpless…
She is someone who is connecting / uniting / bridging…
There is a sense of fracture / breach / contrast because…
She felt obliged to obey / follow ≠ disrupt / challenge the rules / traditions…
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Over to you!

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Welcome to the family!

Let's use what you have learnt in and / or !

Lead a one-minute flash news about a newcomer in the Royal Family (real or invented)!
Using the recorder below, give facts about her/him and present her/his connection with the Queen.
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