Objetivo: Identificar el alcance de una historieta.
Camino A
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1. Apunta la palabra que se repite y ponla en
relación con un elemento visual.
2. ¿Qué reproches se hacen mutuamente las dos niñas?
3. ¿A qué conclusión llegan? Copia la frase que lo indica.
4. A partir de los elementos destacados di qué te parece importante en la amistad.
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Camino B
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1. Lee los globos y determina qué tipo de relación mantienen las dos niñas. Justifica tu elección con lo que se dicen.
2. ¿Qué te llama la atención en la tercera viñeta? Explica la situación y la paradoja que plantea
3. A tu juicio, ¿qué papel desempeña el silencio de las niñas?
4. Para ti, ¿qué significa ser amigos? Destaca lo positivo y las contradicciones que supone la amistad a veces.
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En común
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Poned en común vuestras ideas: ¿qué mensaje quiere transmitir el dibujante a través de esta historieta?
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¡Bien dicho!
Sustantivos
un(a) extraño(a): un(e) étranger/ère
Adjetivos
tarado(a):
taré(e) zanahoria (en algunos países de América Latina): idiot(e) papafrita = insulto infantil distinto(a): différent(e) llevadero(a): supportable
Verbos y expresiones
aguantar: supporter estar de espaldas: être de dos vos (en algunos países de América Latina) = tú desempeñar un papel: jouer un
rôle
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Lengua
Les verbes à diphtongue
Observo
➜ «Nadie juega conmigo», «Prefiero toda la vida no aguantarte a vos»
Pienso
Quel est l’infinitif de ces verbes ? Que remarques-tu ?
Practico
Conjuga los verbos siguientes en presente:
Sé que (poder, yo) contar contigo. Si (tener, tú) miedo, hazlo saber.
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