DIFFÉRENCIATION
par les consignes
Paso 4

¿Una amistad llevadera?


Objetivo: Identificar el alcance de una historieta.


Camino A

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1. Apunta la palabra que se repite y ponla en relación con un elemento visual.

2. ¿Qué reproches se hacen mutuamente las dos niñas?

3. ¿A qué conclusión llegan? Copia la frase que lo indica.

4. A partir de los elementos destacados di qué te parece importante en la amistad.

Quino, Mafalda.
Quino, Mafalda.

En común

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Poned en común vuestras ideas: ¿qué mensaje quiere transmitir el dibujante a través de esta historieta?

Camino B

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1. Lee los globos y determina qué tipo de relación mantienen las dos niñas. Justifica tu elección con lo que se dicen.

2. ¿Qué te llama la atención en la tercera viñeta? Explica la situación y la paradoja que plantea

3. A tu juicio, ¿qué papel desempeña el silencio de las niñas?

4. Para ti, ¿qué significa ser amigos? Destaca lo positivo y las contradicciones que supone la amistad a veces.

¡Bien dicho!

Sustantivos

un(a) extraño(a): un(e) étranger/ère

Adjetivos

tarado(a): taré(e)
zanahoria (en algunos países de América Latina): idiot(e)
papafrita = insulto infantil
distinto(a): différent(e)
llevadero(a): supportable


Verbos y expresiones

aguantar: supporter
estar de espaldas: être de dos
vos (en algunos países de América Latina) = tú
desempeñar un papel: jouer un rôle
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Lengua
Les verbes à diphtongue

Observo

«Nadie juega conmigo», «Prefiero toda la vida no aguantarte a vos»

Pienso

Quel est l’infinitif de ces verbes ? Que remarques-tu ?

Practico

Conjuga los verbos siguientes en presente:

Sé que (poder, yo) contar contigo.
Si (tener, tú) miedo, hazlo saber.
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