Quelle différence faites-vous entre les adjectifs « féminin » et « efféminé » ? Que pensez-vous du sens du second adjectif ?

a. Quel est le lien entre les adjectifs suivants ?
Assujetti, dépendant, subordonné, aliéné, inféodé, mineur, asservi.

b. Quels antonymes pourriez-vous proposer pour :
1. mineur :

2. dépendant :

3. subordonné :

Recherchez dans le dictionnaire les noms communs « liberté », « libération » et « émancipation ». Expliquez les différences de sens entre ces mots.

a. À quel champ lexical appartiennent les expressions suivantes : « Faire bloc », « ruer dans les brancards », « faire front », « tenir tête » ?

b. Formez une phrase avec chacune de ces expressions afin de vérifier que vous en comprenez le sens.

Texte 6.

Imaginez un dialogue entre deux lycéens dans lequel l'un doit convaincre l'autre de l'intérêt d'une égalité salariale entre les hommes et les femmes.

Texte 1.

Imaginez une lettre ouverte destinée à un journal de lycéens dans laquelle vous dénoncerez une atteinte actuelle aux droits des femmes. Vous emploierez des procédés de persuasion.

Écho au texte 3.

À la manière d'Étienne de Neufville, imaginez un article de presse dénonçant le harcèlement sexuel en recourant à l'ironie.

Texte 3.

À la manière d'un manifeste politique, rédigez un discours dans lequel vous présenterez vos convictions et défendrez votre opinion sur l'écriture inclusive. Aidez-vous

des extraits radio proposés

.

Texte 6.

Relisez le texte de Françoise Héritier et dégagez-en la structure. Rédigez ensuite un résumé en reprenant les idées principales du texte.

Identifiez les textes de la séquence qui parlent d'éducation et rédigez une synthèse résumant de manière cohérente les différents points de vue sur ce sujet.

Quels types d'arguments et de raisonnements argumentatifs retrouvez-vous dans les textes de la séquence ? Appuyez-vous sur les fiches et outils p. 524-539 afin de proposer une synthèse organisée de vos réponses.

Quelles ont été les évolutions des luttes pour l'émancipation des femmes ?

Quelle éducation faut-il donner aujourd'hui aux enfants afin de garantir l'égalité entre les femmes et les hommes ? Imaginez plusieurs règles que l'on pourrait donner aux enfants afin qu'ils déjouent les stéréotypes sexistes actuels. Aidez-vous de la

vidéo proposée

.

Les auteures de la séquence proposent plusieurs solutions pour l'émancipation des femmes en France, et dans le monde. Quelle est, d'après vous, la meilleure démarche à suivre pour faire valoir les droits de tou(te)s aujourd'hui ? Développez un argumentaire organisé et pertinent.

Certains groupes sociaux ou ethniques discriminés forment des

rassemblements non mixtes

(réservés aux femmes par exemple) afin de réfléchir aux luttes qu'ils peuvent mener. Trouvez-vous cette stratégie efficace dans la lutte contre les discriminations faites aux femmes ? Vous répondrez en développant une argumentation structurée.

D'après vous, une image est-elle plus efficace qu'un texte pour faire passer un message ? Proposez une réponse nuancée.