Espagnol Terminale
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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Identidades e intercambios
Eje temáticop. 18-19
America Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Unidadp. 20
¡Que lejos estoy del suelo donde he nacido!
Pasop. 21
Migrar hacia la esperanza
Pasop. 22
Entre parceros y panas
Pasop. 23
¿Sin fronteras?
Pasop. 24-25
Gramática y léxico
Languep. 26-27
Talleres de comunicacion
Talleres de comunicaciónp. 28
Proyecto final
Proyecto finalp. 29
Camino al BAC supplémentaire
Camino al BAC
Flashcards
Lexique
Jeu sérieux du chapitre
Jeu sérieux
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 1
Paso 1
Cuaderno p. 4

¡Qué lejos estoy del suelo donde he nacido!

Expresión oral
16 professeurs ont participé à cette page
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Placeholder pour Thomas F. Aleto,Tren La Bestia, Oaxaca, 2012.Thomas F. Aleto,Tren La Bestia, Oaxaca, 2012.
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Thomas F. Aleto, Tren La Bestia, Oaxaca, 2012.
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Ressource numérique
Lila Downs, Canción Mixteca, 2010.
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Preguntas

Antes de escuchar

1. Observa y describe el mural.

2. Comenta la intención del artista, al representar la cabeza de un monstruo en la locomotora.

Escucha y comprende

3. Escucha la canción y haz una lista de los sentimientos que evoca la cantante.

4. En tu opinión, ¿por qué se utilizan dos lenguas?

5.
Por parejas
¿Qué aspectos de la migración ponen de relieve los documentos de esta página y la imagen de la
página anterior
?
Afficher la correction
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¡Bien dicho!

  • las vías del tren: les voies ferrées
  • el viaje
  • un coche de pasajeros: un wagon de passagers
  • peligroso(a): dangereux(se)
  • montarse en: monter sur
  • correr riesgo: prendre des risques
  • sentarse en: s'asseoir sur
  • (F) N. de M.: (Ferrocarriles) Nacionales de México
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Médiation
¡Doma el idioma!

A dónde ou a donde ?

A dónde et a donde désignent la direction et l'idée de mouvement.
A dónde possède un caractère interrogatif, alors que a donde est plutôt énonciatif.

➜ Te seguiré a donde vayas = Te seguiré adonde vayas.
➜ ¿A dónde te diriges? = ¿Adónde te diriges?

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