Espagnol 2de

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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Área creativa

Área creativa

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Objetivo
Vamos a organizar el festival internacional de fiestas para la semana de las lenguas del instituto.
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Etapas
Placeholder pour Cartel Festival Folclor Latinoamericano, 2018.Cartel Festival Folclor Latinoamericano, 2018.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Cartel Festival Folclor Latinoamericano, 2018.

1
Convencer a los demás
Reflexionamos sobre el interés de conocer y presentar fiestas tradicionales de diferentes países y culturas. Con estos argumentos, creamos una presentación oral con para convencer a clases que estudian otros idiomas de que participen en el festival. Esta presentación se puede hacer en varios idiomas. Para ser más eficaces, nos dividimos en diferentes grupos de intervención.
2
Preparar nuestra participación
Organizamos un voto para elegir una fiesta o dos. Buscamos más precisiones sobre la fiesta y elegimos los elementos característicos de esta fiesta (los trajes, la comida, los desfiles, las etapas). Nos repartimos en grupos para organizar cada parte:
  • Por ejemplo, los que se encargan de presentar las especialidades de la fiesta pueden pensar en la decoración del puesto de comida, en la manera de presentar las recetas, etc.
  • Los que organizan un desfile tienen que pensar en lo que constituye el desfile de la verdadera fiesta para preparar diferentes disfraces y poder explicar cada parte.
  • Si, como en varios carnavales o en las Fallas, presentamos figuras de cartón, pensamos en las personalidades del año en nuestro instituto, nuestra región, nuestro país o en el mundo para repartirnos mejor la fabricación. Para cada figura, preparamos una pequeña explicación.

Preparamos un cartel de presentación de la fiesta para explicar cada elemento.
3
Comunicar sobre el evento
Primero, preguntamos a cada clase que participe en el festival lo que presenta. A partir de las informaciones, organizamos un programa. Luego, para atraer a más personas, realizamos un folleto o un spot para dar ganas de asistir al festival.

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