Espagnol 2de

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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 9
Talleres de comunicación

Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?

11 professeurs ont participé à cette page
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Interacción oral

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Objectif B1 : Je peux conduire un entretien préparé, vérifier et confirmer les informations.
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Preguntas
1. Describe la portada del libro. ¿Cuál será el contexto?

2. En tu opinión, ¿quién es la loba?

3. Trata de imaginar el argumento de esta novela.
Placeholder pour La loba de al-Ándalus, Sebastián Roa, 2018.La loba de al-Ándalus, Sebastián Roa, 2018.
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La loba de al-Ándalus, Sebastián Roa, 2018.

¡En acción!

En grupo

Después de investigar en internet sobre esta novela histórica, organizad una mesa redonda para intercambiar sobre el libro: un defensor de la obra, un lector potencial, un periodista crítico, un conciliador del debate.
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¡Bien dicho!

Sustantivos

la loba: la louve
el velo: le voile
el turbante: le turban
una batalla
una novela: un roman

Adjetivos

dorado(a): doré(e) oriental

Verbos

cabalgar: chevaucher
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Expresión oral

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Objectif B1 : Je peux faire un exposé simple et direct, préparé, sur un sujet familier.
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Lectura del texto

Especialmente desde la llegada del príncipe errante Abderramán I entró en la Hispania Medieval la opulencia del arte islámico. Sus exóticas construcciones fueron objeto de deseo de los reyes cristianos, que durante los siglos que duró la reconquista de las tierras de al-Ándalus envolvieron sus palacios en imitación de la exuberancia y el lujo del mundo árabe. En el despliegue ornamental de aquel arte refinado y sutil el azulejo se convirtió en una de las características definitorias del arte musulmán. [...]
La expansión del imperio musulmán marcó la presencia del azulejo en la historia del arte. A través de al-Ándalus, donde los pueblos nómadas del desierto se asentaron, esta técnica comenzó su camino por Europa, para atravesar después el Atlántico y convertirse, con el tiempo, en un elemento cotidiano en las fachadas de iglesias, palacios, tiendas, estaciones de ferrocarril, viviendas privadas, parques y placas de calles.
«La historia del azulejo», rutacultural.com, 2014.
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Preguntas


1. Lee el texto y apunta algunos elementos relativos al recorrido geográfico e histórico de este ornamento.

2. Organiza tu presentación apoyándote en los argumentos que permiten explicar el éxito de los azulejos en la arquitectura española.

3. Cita algunos lugares donde podemos encontrar azulejos.

¡En acción!

Vais a desempeñar el papel de guías turísticos. Tenéis que presentar a un grupo de viajeros un monumento español famoso adornado con azulejos. Elegid uno y exponedlo al resto de la clase.
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¡Bien dicho!

Sustantivos

el azulejo: le carreau de faïence
el lujo

Adjetivos

refinado(a): raffiné(e)

Verbos

asentarse: s'installer

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