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Vivir entre generaciones
Ch. 1
Instantánea de una generación
Ch. 2
Hombre anciano, juicio sano
Representación de sí mismo y relación con el otro
Ch. 3
¿Tu mirada es mi reflejo?
Ch. 4
Juntos ¡sí se puede!
El pasado en el presente
Ch. 5
¿Día de la Hispanidad?
Ch. 6
¿Tradición o diversión?
Ch. A
De sol… ¿y sombra? - Uso exclusivamente digital
Los universos profesionales, el mundo laboral
Ch. 7
Sueños y proyectos
Ch. 8
Nuevos retos profesionales
El pueblo, el barrio, la ciudad
Ch. 9
Al-Ándalus… ¿Qué queda hoy?
Ch. 10
La calle: ¿para perderse o encontrarse?
Ch. B
Valparaiso, ¿abierta al mundo? - Uso exclusivamente digital
Creación y relación con las artes
Ch. 11
El arte hoy en día
Ch. 12
Arte y compromiso
Ch. C
Tatu’arte - Uso exclusivamente digital
Deporte y sociedad
Ch. 13
Deporte e igualdad
Ch. 14
El deporte, entre tradición y modernidad
Salvar el planeta, pensar los futuros posibles
Ch. 15
El porvenir de la Tierra, ¿claro como el agua?
Ch. 16
Un futuro respirable en las ciudades
Ch. D
Nuestros ancestros, nuestro futuro - Uso exclusivamente digital
Cita cultural
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 14
Proyecto final
Instantánea de una generación
14 professeurs ont participé à cette page
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Proyecto A Colectivo
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Expresión oral
Presentamos a un deportista hispanohablante para la semana internacional de los idiomas.
1. Formamos grupos de tres y elegimos a un(a) deportista que represente los valores de superación y de ejemplaridad.
2. Buscamos información personal y deportiva en la sala informática.
3. Sintetizamos toda la información en un borrador.
4. Releemos la síntesis al menos dos veces para asegurarnos de que todo es correcto y coherente.
5. Buscamos fotografías o cualquier otro tipo de imagen para ilustrar nuestra presentación.
6. Presentamos oralmente a la clase nuestro trabajo. Podemos proyectar nuestra presentación durante la semana internacional de las lenguas.
Preguntas
1. Formamos grupos de tres y elegimos a un(a) deportista que represente los valores de superación y de ejemplaridad.
2. Buscamos información personal y deportiva en la sala informática.
3. Sintetizamos toda la información en un borrador.
4. Releemos la síntesis al menos dos veces para asegurarnos de que todo es correcto y coherente.
5. Buscamos fotografías o cualquier otro tipo de imagen para ilustrar nuestra presentación.
6. Presentamos oralmente a la clase nuestro trabajo. Podemos proyectar nuestra presentación durante la semana internacional de las lenguas.
Enregistreur audio
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Proyecto B Individual
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Expresión escrita
Elaboro un cartel para anunciar la organización de una carrera solidaria.
Preguntas
1. Pienso en una situación que me preocupe.
Puede tratarse de un caso de desigualdad,
de una injusticia o de una enfermedad.
2. Elijo un lugar, una fecha y una hora para la carrera solidaria.
2. Elijo un lugar, una fecha y una hora para la carrera solidaria.
3. Busco en internet la imagen de un
deportista que haya expresado su
preocupación por dicha desigualdad,
injusticia o enfermedad.
4. Elijo un eslogan y busco patrocinadores habituales en las carreras solidarias.
4. Elijo un eslogan y busco patrocinadores habituales en las carreras solidarias.
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