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Unité de transition collège/lycée
1 • Generations living together
Ch. 1
Food for joy, food for ploy
Ch. 2
No future? No way!
2 • Working worlds
Ch. 3
Working in Silicon Valley
Ch. 4
STEM women rock!
3 • Neighbourhoods, cities and villages
Ch. 5
Ticket to ride
Ch. 6
South Afri...cans
Ch. A
Dreaming city stories - Digital content only
Ch. num
Diners and Pubs
4 • Representation of self and relationships with others
Ch. 7
Fashion-able
Ch. 8
Look at me now!
Ch. B
Inking the future - Digital content only
5 • Sports and society
Ch. 9
Spirit in motion
Ch. 10
Athletic scholarship
6 • Creation and arts
Ch. 11
“You see but you don’t observe!”
Ch. 12
From silent to talkie
Ch. C
Copying or denouncing? - Digital content only
7 • Saving the planet, designing possible futures
Ch. 13
Young voices of change
Ch. 14
Biomimicry: a sustainable solution?
Ch. num
National Parks
8 • The past in the present
Ch. 15
Twisted tales
Ch. 16
The Royals
Ch. num
The Royals 2.0 "Family Business"
Ch. D
All Hallows' Eve - Digital content only
Ch. num
Spooky Scotland
Fiches méthode
Précis
Ch. 18
Précis culturel
Ch. 19
Précis de communication
Ch. 20
Précis phonologique
Ch. 21
Précis grammatical
Verbes irréguliers
Rabats
Révisions
Unit 7
Final project
Representation of self and relationships with others
14 professeurs ont participé à cette page
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The scenario
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Task
Teen Vogue is starting a casting to find the designers of tomorrow, they are looking for talented young people who want to take a stance for a cause. Create your two or three-piece collection and advertise it!
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Get ready!
- Turn to the previous pages to revise and make sure you are ready for the task.
- Read carefully the assessment grid below.
- Make a list of all the useful vocabulary you might need.
- Pick the cause that most inspires you, find arguments to justify your involvement. Be ready to defend your choices.
Tip
it's always better if you can link it to a personal anecdote!
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Let's do it!
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Option 1
Apply to Designers of tomorrow
Submit your application to Teen Vogue! Write a cover letter
with sketches to explain your collection (150-180 words).
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Action!
- Prepare your arguments and organize them.
- Create your clothes: ➜ Pick simple pieces you like and add slogans or images connected to your cause.
- Write your cover letter: present the clothes, justify your choices. Explain why you should be the designer of tomorrow.
➜ Draw your model(s).
Tip
You can use fashion sites to draw them.
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Niveau 1 (A1)
Réalisation de la tâche
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
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Niveau 2 (A2)
Réalisation de la tâche
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
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Niveau 3 (B1)
Réalisation de la tâche
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
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Vers B2
Cohérence / organisation
Recevabilité linguistique
Contenus culturels
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Option 2Present your collection to the jury
Present your collection to the selection committee of Teen Vogue
Designers of Tomorrow.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
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Action!
- Pick your role and get ready to interact.
› The applicant:
➜ Pick simple pieces you like and add slogans or suggestive illustrations about your cause.
➜ Draw your model(s).
➜ Make sure you can speak about your project without reading notes too much (or at all!). Practise being able to speak and show your clothes at the same time.
➜ Pick simple pieces you like and add slogans or suggestive illustrations about your cause.
➜ Draw your model(s).
Tips
you can find websites to draw them if necessary.
› The committee:
➜ Listen to the presentations and ask questions about the collections.
➜ Select the best three designers and justify your choice orally.
➜ Listen to the presentations and ask questions about the collections.
➜ Select the best three designers and justify your choice orally.
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Niveau 1 (A1)
Réalisation de la tâche
Présentation incomplète (un seul vêtement présenté, pas de justification…). Lit ses notes
Interaction
Répond et réagit difficilement..
Prononciation / fluidité
Débit haché. Prononciation francisée.
Recevabilité linguistique
Langue très simple, beaucoup de calques du français.
Contenus culturels
Pas ou peu de références culturelles.
Présentation incomplète (un seul vêtement présenté, pas de justification…). Lit ses notes
Interaction
Répond et réagit difficilement..
Prononciation / fluidité
Débit haché. Prononciation francisée.
Recevabilité linguistique
Langue très simple, beaucoup de calques du français.
Contenus culturels
Pas ou peu de références culturelles.
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Niveau 2 (A2)
Réalisation de la tâche
Présentation simple, faits descriptifs, pas de justification. Lit ses notes. Des efforts pour s'en détacher.
Interaction
Répond simplement par un mot ou une phrase courte..
Prononciation / fluidité
Prononciation compréhensible mais francisée (-th, -h, diphtongues...).
Recevabilité linguistique
Phrases simples mais compréhensibles, des erreurs élémentaires.
Contenus culturels
Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.
Présentation simple, faits descriptifs, pas de justification. Lit ses notes. Des efforts pour s'en détacher.
Interaction
Répond simplement par un mot ou une phrase courte..
Prononciation / fluidité
Prononciation compréhensible mais francisée (-th, -h, diphtongues...).
Recevabilité linguistique
Phrases simples mais compréhensibles, des erreurs élémentaires.
Contenus culturels
Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.
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Niveau 3 (B1)
Réalisation de la tâche
Présentation claire et détaillée, début de justification des choix. Tente de se détacher de ses notes.
Interaction
Prend sa part à l'échange.
Prononciation / fluidité
Quelques erreurs. Prononciation acceptable.
Recevabilité linguistique
Phrases correctes. Réutilisation des structures de l'unité.
Contenus culturels
Utilise les connaissances culturelles de l'unité. Justifie leur emploi.
Présentation claire et détaillée, début de justification des choix. Tente de se détacher de ses notes.
Interaction
Prend sa part à l'échange.
Prononciation / fluidité
Quelques erreurs. Prononciation acceptable.
Recevabilité linguistique
Phrases correctes. Réutilisation des structures de l'unité.
Contenus culturels
Utilise les connaissances culturelles de l'unité. Justifie leur emploi.
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Vers B2
Réalisation de la tâche
Présentation complète et originale, justification des choix. Utilise l'humour. Se détache de ses notes.
Interaction
Répond et réagit avec pertinence et vivacité.
Prononciation / fluidité
Prononciation correcte, intonation assez naturelle.
Recevabilité linguistique
Bonne correction grammaticale. Bon réemploi des structures de l'unité.
Contenus culturels
Fait le lien entre les références étudiées et ses connaissances personnelles.
Présentation complète et originale, justification des choix. Utilise l'humour. Se détache de ses notes.
Interaction
Répond et réagit avec pertinence et vivacité.
Prononciation / fluidité
Prononciation correcte, intonation assez naturelle.
Recevabilité linguistique
Bonne correction grammaticale. Bon réemploi des structures de l'unité.
Contenus culturels
Fait le lien entre les références étudiées et ses connaissances personnelles.
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Digital challenge
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Alternative projectYou are an influential vlogger
Prepare a video to present an English-speaking celebrity who takes a stance through fashion. Promote her or his commitment.
Tips
You can either make a selfie video or record your voice over a slideshow of pictures, or both.
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