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Language in progress
P.204-205

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A. Grammar at work


Adapted from “Brent Constantz Builds Cement Like Corals Do”, Jorge Salazar, Earthsky.org, 2012.

“In building reefs, corals have developed an incredible ability to calcify. They are the most prolific mineralizers on the planet but I realized straight away that I could form a cement that didn’t produce carbon dioxide, in fact, it could use carbon dioxide as a raw material, just like corals do. In biomimicking what corals do, we are really trying to mimic how corals can mineralize so rapidly and so prolifically to make the largest biologic structures on the planet such as the Great Barrier Reef.”

Adapted from “Brent Constantz Builds Cement Like Corals Do”, Jorge Salazar, Earthsky.org, 2012
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1
Les modaux de capacité ● Observez ce texte pour expliquer les règles d’emploi des modaux de capacité.

Tips


Précis grammatical p. 270


Workbook p. 101


a. Repérez les structures exprimant une capacité.


b. Expliquez-les.


c. À quoi correspondent-elles en français ?
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2
Les modaux de capacité ●
Complétez les phrases suivantes avec le modal qui convient.

1) Thanks to biomimicry, we drastically reduce our carbon dioxide emissions in the future and maybe slow climate change down.

2) By taking inspiration from the kingfisher bird, we rethink the design of the Shinkansen Bullet Train. Now it makes less noise and uses less energy.

3) One of the articles shows that we save energy by designing buildings such as the Eastgate Centre, which has the same system of circulating air as termite mounds.

4) Biomimicry is a way of thinking thanks to which we find a way to re-green planet Earth.
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B. Grammar in progress

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3
La dérivation ●
Associez une racine et un / des affixe(s) pour trouver les mots qui correspondent aux définitions suivantes.

Précis grammatical p. 264

Racines :

increase
recycle
harm
research
friend
respect
usual

Affixes :

un
dis
ful
able
er
ly
ing
less


1) Not common

2) More and more

3) That can be recycled

4) Showing a lack of respect

5) Not able or likely to cause harm

6) In a kind way (like a friend)

7) Person who carries out research
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4
L’ordre des mots à la forme interrogative ●
Remettez les questions dans le bon ordre.

Précis grammatical p. 281

1)
  • can
  • fight climate change
  • green architecture
  • ?
  • help
  • how


2)
  • involved
  • do
  • feel
  • you
  • ?


3)
  • spider webs
  • ?
  • recreating
  • why
  • are
  • scientists


4)
  • ?
  • Andrew Turton and Pete Ceglinski
  • when
  • did
  • create
  • the seabin


5)
  • save
  • ?
  • biomimicry
  • the planet
  • will
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C. From French to English

MEDIATION
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5
La traduction de « expérience » et « scientifique » : traduisez les phrases suivantes.

1) Les scientifiques avec de l’expérience ont mené beaucoup d’expériences scientifiques.


2) Les résultats des expériences menées (carry out) par des scientifiques sur les feuilles de lotus furent publiés en 2009.


3) Ce fut pour eux une expérience inoubliable de participer à une conférence sur les avancées scientifiques du biomimétisme.
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D. Vocabulary in progress

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6
Matching game : Associez chaque définition à un mot du chapitre

Workbook p. 101

1) A phenomenon which causes temperatures to rise / increase. (expression : 2 nouns)

2) That has the capacity to regenerate, that cannot be extinct. (adjective)

3) Imitate. (verb)

4) Capable of being maintained at a steady level without exhausting natural resources or causing severe ecological damage. (adjective)
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7
Word puzzle : Trouvez dans cette grille les mots suivants : architecture - issue - reduce - researchers - awareness. Trouvez ensuite 10 autres mots tirés de l’unité.



Word puzzle

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E. Phonology in progress


Précis phonologique p. 258 Workbook p. 101

Accent tonique et mots dérivés

Accent tonique et mots dérivés

Certains suffixes ne modifient pas la position de l’accent tonique, par exemple les suffixes -ment, -er ou -al.
Ex : judgejudgement, music → musical
En revanche, pour les suffixes forts comme -ian, -ion, -ions, -ic, -ity, -ety, l’accent tonique précède le suffixe.
Ex : innovateinnovation
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8
Où se place l’accent tonique sur les mots dérivés suivants ? Écoutez pour vérifier et enregistrez-vous pour comparer.

Exercice 8
1) Design /dɪˈzaɪn/ - Designers

2) Mystery /ˈmɪstəri/ - Mysterious

3) Communicate /kəˈmjuːnɪkεɪt/ - Communication

4) Canada /ˈkænədə/ - Canadian

5) Improve /ɪmˈpruːv/ - Improvement

6) Logic /ˈlɒdʒɪk/ - Logical
Enregistreur audio
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F. Let's practice recording


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9
Enregistrez une voix-off pour la vidéo “Biomimicry, when technology is inspired by nature”.


Enregistreur audio
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G. Collaborative learning

Caption contest

  • Par équipes de deux, observez cette bande dessinée et imaginez ce qui est dit dans les bulles.
  • Utilisez un maximum d’éléments vus dans ce chapitre (1 mot = 1 point, 1 structure grammaticale = 1 point, 1 point culturel = 2 points).
  • Présentez votre version de la bande dessinée à la classe et votez pour votre préférée.


  • Fifth Period,the Johns Hopkins University applied physics 
laboratory, 2015.
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