Espagnol 1re - Cahier d'activités

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Thème 1 : Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 1
Era digital: ¿un adelanto?
Ch. 2
La cara oculta de internet
Thème 2 : Diversidad e inclusión
Ch. 3
El mestizaje, ¡gran mosaico humano!
Ch. 4
¡Una España múltiple!
Thème 3 : Espacio privado y espacio público
Ch. 6
¿Cómo ser mujer y no morir en el intento?
Thème 4 : Arte y poder
Ch. 7
Arte del poder y poder del arte
Ch. 8
La música, ¿expresión de una reivindicación?
Thème 5 : Identidades e intercambios
Ch. 9
Inmigración: ¿suma o resta?
Ch. 10
Abrirse al mundo
Thème 6 : Territorio y memoria
Ch. 11
Figuras de la Independencia
Ch. 12
La historia se repite
Ch. A
La impronta del franquismo
Thème 7 : Ficciones y realidades
Ch. 13
Historias... ¡con duende!
Ch. 14
Nuevas series: ¿triunfantes?
Ch. B
¡Lo fantástico es... fantástico!
Thème 8 : Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 15
La inteligencia artificial, ¿amor o desamor?
Ch. 16
La biodiversidad, ¿alma pura del planeta?
Unidad 5
Actividad 3

Bienestar educativo

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1
Cuando aprender se convierte en un juego

Completa el texto siguiente según lo que has escuchado.

2020: los estudiantes escriben con una pluma
conectada a un ordenador, que
sus dictados en tiempo real, pero los enunciados también pueden aparecer en los pupitres con
táctiles. El MoCap
los movimientos de sus ojos para vigilar su concentración. Aunque el maestro sigue como
de la educación, progresivamente, una inteligencia
personaliza los cursos según el nivel de cada alumno; es la desintermediación de la educación.

2030: las actividades culturales se
con información contextual por medio de una
electrónica.

2040: el profesor ya no representa más el
: hologramas, inmersión en estudios virtuales o híbridos,
de realidad aumentada. El
es una movilización continua e interconectada para que el alumno se adapte a un mundo
.
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2
La escuela del futuro, ¿progreso o retroceso?

¡Ha llegado el momento de dar tu opinión! ¿Te apetecería estudiar en la escuela del futuro? Da 5 argumentos a favor y 5 en contra del uso de las nuevas tecnologías en el trabajo escolar.

Argumentos a favorArgumentos en contra
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