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Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 1
Era digital: ¿un adelanto?
Ch. 2
La cara oculta de internet
Diversidad e inclusión
Ch. 3
El mestizaje, ¡gran mosaico humano!
Ch. 4
¡Una España múltiple!
Espacio privado y espacio público
Ch. 5
Espacios en mutación
Ch. 6
¿Cómo ser mujer y no morir en el intento?
Arte y poder
Ch. 7
Arte del poder y poder del arte
Ch. 8
La música, ¿expresión de una reivindicación?
Identidades e intercambios
Ch. 9
Inmigración: ¿suma o resta?
Ch. 10
Abrirse al mundo
Territorio y memoria
Ch. 11
Figuras de la Independencia
Ch. 12
La historia se repite
Ch. A
La impronta del franquismo - Uso exclusivamente digital
Ficciones y realidades
Ch. 13
Historias... ¡con duende!
Ch. 14
Nuevas series: ¿triunfantes?
Ch. B
¡Lo fantástico es... fantástico! - Uso exclusivamente digital
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 15
La inteligencia artificial, ¿amor o desamor?
Ch. 16
La biodiversidad, ¿alma pura del planeta?
Gramática
Léxico
Conjugación
Rabats
Révisions
Cita cultural
Hacia las huellas de la Guerra Civil española
16 professeurs ont participé à cette page
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¿Consigue el arte airear y reavivar la memoria histórica?
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Doc. 1
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Sustantivos
un soldado: un soldatun grito: un cri
una denuncia: une dénonciation
un(a) enemigo(a): un(e) ennemi(e)
un(a) miliciano(a): un(e) milicien(ne)
un fantasma: un fantôme
la igualdad: l'égalité
la sangre: le sang
la derrota
Adjetivos
libreconmovedor(a): émouvant(e)
Verbos
luchar: luttervencer: vaincre
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Doc. 2
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Doc. 3
«Gernika»,
tráiler oficial y
estrenos, 2016.
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Doc. 4
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Doc. 5
Se ven pobres mujeres que corren en las calles
como bultos1
o espanto entre la niebla.
Las casas contraídas,
las casas rotas, salpicadas2 de sangre:
las habitaciones donde un grito quedó temblando,
donde la nada estalló de repente,
polvo lívido de paredes flotantes, asoman su
fantasma pasado por la muerte.
Son las oscuras casas donde murieron niños.
Miradlas. Como gajos3
se abrieron en la noche bajo la luz terrible.
Niños dormían, blancos en su oscuro.
Niños nacidos con rumor a vida.
Niños o blandos cuerpos ofrecidos
que, callados los vientos, descansaban.
Las mujeres corrieron.
o espanto entre la niebla.
Las casas contraídas,
las casas rotas, salpicadas2 de sangre:
las habitaciones donde un grito quedó temblando,
donde la nada estalló de repente,
polvo lívido de paredes flotantes, asoman su
fantasma pasado por la muerte.
Son las oscuras casas donde murieron niños.
Miradlas. Como gajos3
se abrieron en la noche bajo la luz terrible.
Niños dormían, blancos en su oscuro.
Niños nacidos con rumor a vida.
Niños o blandos cuerpos ofrecidos
que, callados los vientos, descansaban.
Las mujeres corrieron.
1. paquets 2. éclaboussées 3. bouquets
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Doc. 6
Ana Belén, Ay Carmela, 2008.
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Doc. 7
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Preguntas
1. El artista recalca los ideales de cada
bando. Demuéstralo con elementos precisos. Doc. 1
2. Observa la portada del libro y explica
qué papel desempeñaron las mujeres en este conflicto. Doc. 2
3.
Apunta los temas que se entremezclan en estas obras. ¿Con qué acontecimiento trágico se relacionan? Doc. 3, 4
4.
Di en qué insiste la voz poética para describir los hechos ocurridos. Doc. 5
5.
Escucha y haz una presentación de Carmela. Doc. 6
6.
¿Qué atmósfera se desprende? Según tú, ¿adónde huyen estas personas? Doc. 7
7.
Por parejas
Explicad cómo el arte fomenta el deber de memoria y permite luchar contra las sombras del pasado.
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