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MÉTHODE BAC
RÉPONSE ARGUMENTÉE


Analyser un énoncé




SUJET 2
Dans quelle mesure la période révolutionnaire est-elle une période violente ?

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Étape 2 : Sélectionnez les bonnes notions clés.

royauté / Terreur / suffrage universel / guerres / « génocide vendéen » / rôle des femmes pendant la Révolution / politique / guillotine
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Étape 4 : Définissez les termes du sujet.

Actes violents.

Force exercée par une personne ou un groupe de personnes pour soumettre, contraindre quelqu’un ou pour obtenir quelque chose.

Personnes guillotinées pendant la Révolution française.
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Étape 1 : Définissez le cadre spatio‑temporel.











Étape 1
Définir le cadre spatio-temporel.


Pour éviter le hors sujet, indiquez explicitement les limites temporelles (dates de début et de fin du sujet), ainsi que les limites géographiques.

Les indications nécessaires sont soit données directement dans le sujet, soit implicites.
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Exercice d’application

Appliquez les différentes étapes de l’analyse de l’énoncé pour traiter la question suivante.

Comment la notion de souveraineté nationale devient‑elle un enjeu politique de premier plan entre 1789 et 1814 ?

Étape 6
Relier les mots‑clés entre eux.


C’est l’étape finale et majeure qui permet de mettre en relation les différents termes. En quoi sont-ils proches ? Sont-ils en opposition ? Pourquoi les avoir considérés ensemble ?

Les deux mots‑clés (peuple, acteur politique) semblent a priori assez proches. Il faut alors insister sur le fait que cette proximité s’est construite au fil du temps : évidente pour nous, elle ne l’est pas en 1789.

Il peut également être intéressant de montrer que « le peuple » est en réalité une notion plurielle, avec ses contradictions, ses oppositions internes, sa diversité.

Pensez à toujours vous interroger sur les limites du sujet : le peuple n’est pas le seul acteur politique essentiel ; son rôle est à la fois critiqué et restreint, notamment à partir de 1794.

Étape 2
Identifier les termes importants.


Reprenez au brouillon les termes du sujet, en surlignant si nécessaire les notions les plus importantes.

Soyez particulièrement attentifs aux mots de liaison (ou à leur absence) et à la ponctuation.

Entraînement

SUJET 1
Quelle est la place des principes révolutionnaires durant la période du Consulat puis de l’Empire ?

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Étape 4 : Définissez les termes du sujet.


1) Trouvez une bonne définition pour « principes révolutionnaires ».









2) Identifiez les grands principes révolutionnaires.

l’égalité / l’écologie / la sécurité routière / la fraternité / la souveraineté nationale / la religion / la laïcité / l’éducation / la liberté / la démocratie / la république
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Étape 3 : Sélectionnez la bonne interprétation du sujet.

Ici l’important est de bien comprendre ce que veut dire « quelle est la place ».

Les principes révolutionnaires sont mis de côté pendant le Consulat et l’Empire.

Les principes révolutionnaires continuent à être invoqués et utilisés pendant le Consulat et l’Empire.

Les dirigeants du Consulat puis de l’Empire tentent de reprendre un certain nombre des principes révolutionnaires, mais pas tous.
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Étape 2 : Sélectionnez les bonnes notions clés.

monarchie / idéaux / philosophie des Lumières / Empire / violence / guillotine / nation / Déclaration des droits de l’homme et du citoyen / politique
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Étape 1 : Définissez le cadre spatio‑temporel.


1) Cadre temporel









2) Cadre spatial








Étape 5
Lier les mots‑clés au cadre spatio‑temporel.


Pourquoi est‑il important de réfléchir sur ces notions à ce moment là ?

La Révolution est une période caractérisée par une intense réflexion politique, notamment pour définir le rôle du peuple.

Étape 4
Définir les termes.


En vous appuyant sur vos connaissances, il s’agit de donner une définition précise et complète de chaque terme. Pour chaque mot, notez (si cela est pertinent) les synonymes, les mots‑clés associés, les personnages ou les événements liés.

Peuple : il s’agit d’une notion difficile à définir, car elle est très polysémique. Ici, le mot peut désigner 1) les milieux populaires (par opposition aux élites), éventuellement le tiers état par opposition au clergé ou à la noblesse ; 2) l’ensemble des habitants de la France.

Acteur politique : acteur (individuel ou collectif) ayant la capacité de peser sur les décisions politiques et sur les processus de prises de position.

Sujet

Comment
le peuple
s’affirme‑t‑il comme
un acteur politique
essentiel durant la
période révolutionnaire
?


Étape 3
Bien comprendre la question, son sens et son intérêt.


Le but de l’exercice est d’apporter une réponse argumentée et construite à une ou plusieurs question(s).

Prenez le temps de lire la question plusieurs fois. Essayez de la reformuler avec vos propres mots.
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