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OUTILS D'ANALYSE
IMAGE


FICHE 1

Analyser une image fixe




LEÇON

Repérer les informations sur l’image

Avant de pouvoir interpréter une image, il faut observer les informations délivrées dans la légende (de la même manière que le paratexte donne des informations sur un texte) :

Le nom de l’artiste.

Le titre de l’œuvre, s’il y en a un.

La date de création : pour certaines œuvres de grande ampleur comme Le Radeau de la Méduse de Géricault, il y a parfois une date de début et une date de fin.

La nature de l’image : dessin, peinture, photographie, vitrail, tapisserie, collage, etc.

La technique et les matériaux utilisés : crayon, encre, etc. (pour le dessin) ; gouache, aquarelle, huile, acrylique, etc. (pour la peinture) ; tirage argentique ou numérique, etc. (pour la photographie).

Le support : toile, bois, papier, mur, voûte d’église, etc. Le support peut être lié au lieu où se trouve l’œuvre, et donc à son identité.
Une fresque peinte dans une cathédrale revêt un caractère sacré et ne peut être déplacée, au contraire d’une photographie qui peut aisément l’être.

Les dimensions : dans un livre ou sur Internet, les images ont toutes plus ou moins la même taille ; or, en réalité, une œuvre de 10 × 15 m ne produit pas du tout le même effet qu’une oeuvre de 10 × 15 cm.

Le lieu de conservation : musée, église, château, galerie, rue, collection privée, etc.

Le commanditaire, s’il y en a un (c’est le cas, par exemple, pour les affiches publicitaires, de nombreuses œuvres religieuses, les portraits officiels, etc.).

Le contexte (historique, artistique) peut aider à comprendre et à interpréter une œuvre :
le contexte historique est par exemple important pour la compréhension du Radeau de la Méduse ou de Guernica ;
le contexte artistique peut permettre de rattacher l’œuvre à un mouvement (baroque, impressionnisme en peinture, humanisme en photographie, etc.).

S'EXERCER

Voir les réponses

1
★☆☆
a. Quel est le support utilisé ? Quelle est la technique utilisée par l’artiste ?

b. L’œuvre peut-elle être déplacée ?

c. De quelles œuvres l’artiste s’est-il inspiré ? Justifiez votre réponse par plusieurs éléments.

d. Qu’est-ce qui est représenté ? Est‑ce un sujet habituel aujourd’hui ?

e. À votre avis, quel peut être le but de l’artiste ?



Lasco (@lasco_69), Le Bison transpercé et le petit renne, 2018,
bombe aérosol sur mur, Clermont-Ferrand, rue des Bohèmes.
Lasco (@lasco_69), Le Bison transpercé et le petit renne, 2018, bombe aérosol sur mur, Clermont-Ferrand, rue des Bohèmes.
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2
★★☆
a. Essayez de vous représenter les dimensions réelles de la toile. Quel effet produit‑elle sur le spectateur ?

b. À quel mouvement artistique pouvez-vous rattacher cette œuvre ? Justifiez votre réponse par plusieurs éléments.

c. Dans quel contexte historique s’inscrit-elle ? Expliquez qui sont les personnages représentés.

d. Selon vous, quel peut être le but de l’artiste ?



Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830,
huile sur toile, 260 × 325 cm, musée du Louvre, Paris.
Eugène Delacroix, La Liberté guidant le peuple, 1830, huile sur toile, 260 × 325 cm, musée du Louvre, Paris.

LEÇON

Décrire une image (1)

Commencez par une description générale avant d’entrer dans les détails. En commentant d’emblée les détails, vous risqueriez de perdre de vue le projet d’ensemble de l’œuvre.

decrire une image 1

Ressource complémentaire


Découvrez une vidéo du musée du Louvre qui explique la composition de tableaux célèbres.

S'EXERCER

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3
★★★
a. Lisez attentivement la légende et commentez les informations qui vous semblent intéressantes.

b. Observez la disposition des corps. Quel est l’effet produit ?

c. Quel est l’élément qui attire en premier votre regard ? Essayez d’expliquer pourquoi.

d. Observez les lignes de force (en bleu). Quelle est la forme qui structure le tableau ? Quel lien pouvez‑vous établir avec la mer déchaînée ?

e. Regardez l’image en haute définition sur notre site et zoomez sur le point de fuite. Que voyez‑vous ?

f. Où les lignes de tiers passent‑elles ?

g. Répondez à nouveau à la question c.

h. La composition du tableau vous semble‑t‑elle claire ou confuse ? Proposez une réponse nuancée.

Théodore Géricault, Le Radeau de la Méduse, 1818 - 1819,
huile sur toile, 491 × 717 cm, musée du Louvre, Paris.
Théodore Géricault, Le Radeau de la Méduse, 1818 - 1819, huile sur toile, 491 × 717 cm, musée du Louvre, Paris.

LEÇON

Décrire une image (2)

decrire une image 2

S'EXERCER

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4
★☆☆
a. Commentez la lumière sur ce tableau.

b. Quelle est l’atmosphère créée ?

c. Quel est l’élément du tableau qui est mis en valeur ?

d. Selon vous, qui pourrait être le nouveau‑né ?

e. Quelle pourrait être alors la symbolique de la lumière ?


Georges de la Tour, Le Nouveau-Né, 1648, huile sur toile, 76 × 91 cm,
musée des Beaux-Arts, Rennes.
Georges de la Tour, Le Nouveau‑Né, 1648, huile sur toile, 76 × 91 cm, musée des Beaux-Arts, Rennes.
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5
★★☆
a. Comment les personnages sont-ils placés par rapport au spectateur ? Quel est l’effet produit ?

b. Où se trouve la source de lumière ? Le visage de la femme est-il éclairé ? Pourquoi est-ce un choix surprenant ?


Claude Monet, La Promenade ou La Femme à l’ombrelle, 1875,
huile sur toile, 100 × 81 cm, National Gallery of Art, Washington.
Claude Monet, La Promenade ou La Femme à l’ombrelle, 1875, huile sur toile, 100 × 81 cm, National Gallery of Art, Washington.

LEÇON

Interpréter une image

Organiser son commentaire

L’interprétation découle des informations sur l’image et de la description que l’on en fait, exactement comme lorsqu’on étudie un texte littéraire. Il convient d’organiser l’interprétation, en allant du plus évident au plus subtil et en regroupant les éléments qui vont dans le même sens.


La symbolique des couleurs

La symbolique des couleurs peut s’avérer très utile pour commenter un tableau ; mais attention, elle dépend en partie du contexte. Chaque couleur possède des symboliques positives et négatives, souvent propres à une culture.

Blanc
+
-
Pureté
Virginité
Innocence
Paix
Neutralité
Lumière divine
  Fantômes,
spectres
Mort

Rouge
+
-
Amour
Sensualité
Innocence
Pouvoir
Esprit Saint
Révolution
  Sang
Mort
Enfer
Impureté
Interdit
Danger

Bleu
+
-
Ciel / Paradis
Mer
Vierge Marie
Royauté

  Uniformité,
conformisme

Vert
+
-
Nature, fraîcheur
Espérance
Chance
Argent
Permissivité
  Instabilité, destin, sort
Infortune
Immaturité (fruits verts)
Poison

Jaune
+

(doré)
-
Chaleur
Lumière
Divin
Énergie, joie
Or, bijoux
  Automne, déclin
Trahison, mensonge
Exclusion (Étoile jaune)

Noir
+
-
Humilité
Austérité
Autorité (juge)
Élégance
  Mort, deuil
Saleté

La fonction d’une image

Une image peut avoir différentes fonctions :

descriptive ou narrative : portrait, nature morte, paysage, scène de genre, scène du quotidien, événement historique, etc. ;
testimoniale : il s’agit de témoigner qu’un événement a bien eu lieu (photographies, notamment) ;
argumentative : l’image a pour fonction de persuader, convaincre, critiquer, faire réfl échir (publicité, dessins satiriques
ou parodiques, images de propagande) ;
expressive ou émotive : l’artiste suscite une émotion.

S'EXERCER

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6
★★★
a. Essayez de vous représenter la taille réelle du tableau. Quel est l’effet produit par ses dimensions ?

b. Cherchez des informations sur l’événement représenté. À votre avis, que symbolise ce tableau pour les Espagnols ? Pourquoi est‑il conservé à Madrid ?

c. À quel mouvement artistique pouvez‑vous rattacher cette œuvre ? Aidez‑vous de sa date de création.

d. Quel est le personnage qui est mis en valeur ? De quelles manières ? Analysez la composition du tableau et la lumière.

e. Quelle est la symbolique du vêtement blanc ? À qui la posture de ce personnage peut‑elle faire penser ?

f. Quelles sont les fonctions de cette œuvre ?


Francisco de Goya, El tres de mayo de 1808 en Madrid (le trois mai 1808
à Madrid), 1814, huile sur toile, 266 × 345 cm, musée du Prado, Madrid.
Francisco de Goya, El tres de mayo de 1808 en Madrid (le trois mai 1808 à Madrid), 1814, huile sur toile, 266 × 345 cm, musée du Prado, Madrid.
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