APPRENDRE AUTREMENT


Organiser un débat politique : qu’est-ce que l’égalité en 1848 ?





Jean Macé

Jean Macé

Portrait, v. 1890.

Débat

45 min à 1h

En groupe

George Sand

George Sand

Photographie, 1864.

L'analyse

❯ ❯ ❯ Quelles sont les difficultés rencontrées dans la préparation et la tenue du débat ?

❯ ❯ ❯ Qu’avez‑vous appris des aspirations politiques et sociales de ces femmes et de ces hommes ?

Étape
2

Faites une recherche en ligne sur le personnage que vous avez choisi.
  • Présentez‑le.
  • Donnez des éléments de contexte pour expliquer quels sont ses espoirs et ses aspirations.
  • Appuyez‑vous sur des documents pour justifier votre réponse.

Lien avec l'EMC

Tous ces personnages ont en commun de s’être engagés pour défendre leurs idées. Et aujourd’hui, comment s’engager ?
❯ Axe 2, Activité 2 : « S’engager : organiser une action bénévole au profit d’une cause »

Alexis de Tocqueville

Alexis de Tocqueville

Portrait, 1850.

Étape
1

Constituez des groupes de travail : chaque groupe choisit un personnage à étudier et à incarner.

COMPÉTENCES

S’approprier un questionnement historique et géographique.

Utiliser une approche historique pour mener une analyse ou construire une argumentation.

Organiser un débat politique : qu’est-ce que l’égalité en 1848 ?

Vos recherches

Numérique

Retrouvez des extraits des textes des différents personnages proposés ici.

Bientôt disponible !

Jeanne Deroin

Jeanne Deroin

Gravure, 1848.


La révolution de 1848 s’inscrit dans un climat d’effervescence politique et sociale. De nombreux intellectuels, hommes comme femmes, réfléchissent aux notions d’égalité et de liberté. En groupe, étudiez les idées de l’époque et créez un débat.


Pierre-Joseph Proudhon

Pierre‑Joseph Proudhon

Portrait, 1865.

Eugénie Niboyet

Eugénie Niboyet

Photographie, v. 1880.

Étape
3

Construisez votre argumentation.
  • Expliquez ce qu’est l’égalité pour votre personnage.
  • Précisez quel est le point de vue de votre personnage : est‑il déterminé ? Semble‑t‑il ouvert ou fermé au débat ?
  • Relevez les arguments employés pour justifier ses positions.

Étape
4

Débattez.
  • Un banquet est organisé par le rédacteur en chef du Moniteur universel autour de la question suivante : les changements apportés par la révolution vont‑ils amener à l’égalité entre les hommes et les femmes ?
  • Les personnages se présentent tour à tour afin d’exposer leur identité et leurs idées. Le débat peut alors commencer sous l’égide du rédacteur en chef qui est le garant de la bonne tenue des discussions.
  • Attention : toute opinion doit être argumentée et défendue dans le respect des uns et des autres.

Qui a dit... ?

Dénier l’égalité des droits à deux êtres égaux, en vérité c’est se faire rire au nez, si l’on voulait se donner la peine d’y réfléchir cinq minutes.
Les femmes doivent‑elles participer un jour à la vie politique ? Oui, un jour, je le crois avec vous, mais ce jour est-il proche ? Non, je ne le crois pas.
De notre temps, et spécialement en France, cette passion de l’égalité prend chaque jour une place plus grande dans le cœur humain.
Si l’égalité n’est pas absolue, elle n’est pas.
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