Histoire-Géographie-EMC 1re

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HISTOIRE
Ch. 1
La Révolution française et l’Empire : une nouvelle conception de la nation
Ch. 2
L’Europe entre restauration et révolution (1814-1848)
Ch. 3
La difficile entrée dans l’âge démocratique : la IIᵉ République et le Second Empire
Ch. 4
L’accélération des transformations économiques et sociales en France
Ch. 5
La France et la construction de nouveaux États
Ch. 6
La mise en œuvre du projet républicain
Ch. 7
Permanences et mutations de la société française jusqu’en 1914
Ch. 8
Métropole et colonies
Ch. 9
Un embrasement mondial et ses grandes étapes
Ch. 10
Les sociétés en guerre : des civils acteurs et victimes de la guerre
Ch. 11
Sortir de la guerre : la tentative de construction d’un ordre des nations démocratiques
GEOGRAPHIE
Thème 1
La métropolisation, un processus mondial différencié
Ch. 1
Les villes à l’échelle mondiale, le poids croissant des métropoles
Ch. 2
Des métropoles inégales et en mutation
Ch. 3
France : La métropolisation et ses effets
Thème 2
Une diversification des espaces et des acteurs de la production
Ch. 4
Les espaces de production dans le monde : une diversité croissante
Ch. 5
Métropolisation et accroissement des flux
Ch. 6
La France, les systèmes productifs entre valorisation locale et intégration européenne et mondiale
Thème 3
Les espaces ruraux : multifonctionnalité ou fragmentation ?
Ch. 7
La fragmentation des espaces ruraux
Ch. 8
Affirmation des fonctions non agricoles et conflits d’usage
Ch. 9
Des espaces ruraux multifonctionnels, entre initiatives locales et politiques européennes
Ch. 10
La Chine : des recompositions spatiales multiples
EMC
Axe 2
Les recompositions du lien social
Livret BAC
Biographies
Atlas
Fiches méthode
Axe 1 - EMC
Activité 2

La solidarité intergénérationnelle à l'épreuve

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Pour commencer

Le vieillissement de la population est un phénomène mondial, caractéristique de la transition démographique qui s'est produite au cours du XXe siècle. En France, près de 20 % de la population a plus de 65 ans. Cela pose de nombreux défis, notamment économiques, mais également culturels, politiques, sociaux, etc. L'isolement d'un nombre sans cesse croissant de personnes est l'un des grands enjeux de notre époque.

À partir des documents proposés et de vos recherches personnelles, proposez trois idées concrètes, à l'échelle locale ou nationale, permettant de tisser des liens entre les générations.
Compétence(s)
Comprendre le sens et la complexité des choses.
S'impliquer dans un travail en équipe.
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Doc. 1
L'allongement de l'espérance de vie moyenne

L'allongement de l'espérance de vie moyenne
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Doc. 2
Les chiffres de l'isolement

Les chiffres de l'isolement
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Doc. 3
Une vieillesse stigmatisée

Les discours tenus sur la vieillesse sont tels que nous en arrivons à la considérer comme quelque chose de douloureux, comme une épreuve […]. Partout, on entend parler du « problème du vieillissement de la population ». À force d'y avoir porté une attention presque exclusivement économique, on la regarde comme quelque chose qui va coûter cher. On confond la vieillesse avec les problèmes qu'elle pose. La vieillesse est de plus en plus vue comme une maladie dont le spécialiste est devenu le médecin gériatre. Enfin, nous avons aussi fait de la vieillesse un délit dont se rendent coupables les vieux qui n'ont pas l'élégance de quitter la scène avant de coûter à la société. Ce discours est incroyablement culpabilisant. Au lieu de se réjouir, une dame de 93 ans me disait récemment, des larmes dans les yeux : « Que voulez‑vous, ce n'est quand même pas de ma faute si je ne suis pas encore morte ! »
Entretien avec Michel Billé (sociologue, spécialiste de la vieillesse), publié sur GénérationCare.fr, 15 mai 2014.
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Étape 1
Identifier les enjeux (Doc. 1, 2 et 3)

Prélevez des chiffres, des données, des éléments précis.
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Doc. 4
Recréer des liens

Placeholder pour Les talents d'AlphonseLes talents d'Alphonse
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Sur le site « Les talents d'Alphonse », on peut faire appel à des retraités pour garder ses enfants ou pour recevoir des cours particuliers de couture, de tricot, de bricolage, etc.
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Vocabulaire

  • Âgisme : ensemble des discriminations et des préjugés qui touchent les personnes âgées.
  • Isolement social : dit aussi « mort sociale », l'isolement renvoie à un état de solitude, imposée ou choisie, souvent vécue comme une souffrance.
  • Solidarité : aide mutuelle que s'accordent des personnes au nom d'un sentiment de compassion.
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Supplément numérique

Saint‑Apollinaire, petite ville près de Dijon, cherche de .
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Doc. 5
Une solution : la cohabitation intergénérationnelle

« Ensemble 2 générations » est un intermédiaire. L'association met en relation une personne âgée qui vit dans un logement trop grand pour elle et un étudiant qui n'a pas les moyens de payer un loyer. Le concept est d'une simplicité arithmétique : en échange d'une chambre, l'étudiant donne un peu de son temps pour tenir compagnie à son logeur. […] Le développement du logement intergénérationnel peut aider à retarder l'entrée des personnes âgées en maison de retraite, ce qui induit une économie pour la collectivité et pour la personne âgée qui se partagent le coût. Selon l'enquête 2012 de l'Observatoire des établissements hospitaliers pour personnes âgées dépendantes (Ehpad) le coût moyen d'un résident en Ehpad (hors Île‑de‑France) s'élève à 2 400 euros/mois dont près de 1 700 euros pour l'hébergement et la prise en charge de la dépendance (le troisième poste concerne les soins médicaux). Côté étudiant, l'absence ou la faiblesse du loyer réduit le recours aux dispositifs d'aide au logement. Cette économie pour la collectivité s'ajoute aux bienfaits en matière de lien social et de « vivre ensemble ».
« Ensemble 2 générations : un logement aïeul », Alternatives économiques, 1er juin 2013.
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Étape 2
Repérer des initiatives (Doc. 4 et 5)

Listez les principaux débats actuels autour du modèle familial.

1. Il existe déjà de nombreux projets, portés par des associations, des communes, des départements, pour mieux intégrer les personnes âgées.

2. Appuyez‑vous également sur vos connaissances personnelles : connaissez‑vous dans votre entourage des gens qui aident des personnes âgées ? Si oui, comment ?
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Étape 3
Proposer des solutions (Doc. 1 à 5)

1. Pensez à varier les échelles (du local au national), à proposer des solutions concrètes et réalisables, notamment au niveau des financements nécessaires.
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L'analyse

  • Connaissez‑vous des personnes en situation d'isolement dans votre entourage (voisinage par exemple) ?
  • Parmi les différentes idées formulées au sein de votre classe, lesquelles vous semblent les plus efficaces ?
  • Pourquoi ne pas aller plus loin ? Vous pourriez communiquer vos propositions au conseil municipal ou au conseil de quartier de votre ville.

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