Chapitre 11
Activités
Exercices
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Des mots pour le dire
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1
a. Quelle est la différence entre « gène » et « gêne » ?
b. Définissez chaque mot ci-dessous et indiquez sa classe grammaticale.
b. Définissez chaque mot ci-dessous et indiquez sa classe grammaticale.
1. Génétique.
2. Génération.
3. Pathogène.
4. Généticien.
2. Génération.
3. Pathogène.
4. Généticien.
5. Génitrice.
6. Genèse.
7. Génétiquement.
6. Genèse.
7. Génétiquement.
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2
a. Classez ces verbes selon leur niveau de langue.
| Familier | Courant | Soutenu |
|---|---|---|
b. Complétez ce champ lexical par au moins cinq noms communs.
c. À la manière de Zola, utilisez ce champ lexical pour
rédiger la description d'un repas chez les Saccard.
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3
a. Classez ces mots en deux champs lexicaux et nommez‑les. Vérifiez le sens de ceux que vous ne connaissez pas.
| Champ lexical 1 : | Champ lexical 2 : |
|---|---|
b. À la manière de Zola, utilisez-les pour décrire un bâtiment
démoli.
c. Quelle figure de style avez-vous utilisée ?
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4
a. Définissez les termes suivants :
1. Déterminisme.
2. Hérédité.
3. Milieu.
1. Déterminisme.
2. Hérédité.
3. Milieu.
4. Tempérament.
5. Scientifique.
b. Employez-les pour former votre propre définition du naturalisme
5. Scientifique.
b. Employez-les pour former votre propre définition du naturalisme
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Imaginer, écrire
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5
Réécrivez la scène du point de vue de Sidonie ou d'Angèle en utilisant les temps du récit au passé.
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6
Proposez un article de journal rendant compte,
de manière racoleuse, de la vie dissolue et immorale des
personnages de La Curée. Choisissez soigneusement les événements
et les situations à charge et trouvez un titre à sensation.
Vous pouvez aussi proposer une illustration de votre
invention pour attirer les lecteurs.
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7
À la manière de Vautrin
(), donnez des conseils à Saccard à son arrivée à
Paris. Formulez au moins une question rhétorique et une
métaphore pour appuyer votre argumentation.
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8
En vous inspirant de ces deux
descriptions, proposez un portrait de la façade de votre
lycée ou d'un autre bâtiment que tous les élèves de la classe
connaissent. Votre description sera la plus précise possible
(lexique technique, couleurs) ; vous utiliserez au moins trois
personnifications.
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Synthétiser
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9
Quel milieu social est décrit dans La Curée ?
Quelle image en est donnée ? Illustrez votre réponse.
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11
En vous appuyant sur les différents passages
descriptifs du chapitre, dégagez les grandes caractéristiques
d'une description de Zola.
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10
a. Choisissez un personnage et dessinez son
portrait, en vous inspirant de Zola (physique, habitudes
vestimentaires, posture…). Attribuez-lui un lieu révélateur
de sa psychologie et un objet symbolique de son parcours.
b. Votez pour les meilleurs portraits et affichez-les pour créer une galerie de portraits dans la classe.
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12
Choisissez deux scènes qui se font écho dans le
roman. Vous pouvez par exemple prendre les promenades
au bois de Boulogne, situées au début et à la fin du récit.
Comparez les deux scènes et expliquez l'intérêt de créer de
tels échos dans un récit.
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S'interroger, critiquer
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13
En 1872, alors que La Curée paraissait en feuilleton,
un tribunal demanda à Zola de ne pas continuer à le
publier en feuilleton car il était immoral. Qu'en pensez-vous ?
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14
Selon vous, Zola respecte-t-il son projet naturaliste
dans La Curée ?
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15
Zola écrit dans Le Roman expérimental (1880)
qu'« il est indéniable que le roman naturaliste […] est une
expérience véritable que le romancier fait sur l'homme, en
s'aidant de l'observation. ». Pensez-vous que l'on puisse
qualifier La Curée d'« expérience véritable » ? Proposez une
réponse nuancée.
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