SVT 2de
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Thème 1 : La Terre, la vie et l’organisation du vivant
Ouverture
p. 10-12
Ch. 1
L’organisme pluricellulaire, ensemble de cellules spécialisées
Ch. 2
L’ADN, support de l’information génétique
Ch. 3
Le métabolisme des cellules
Ch. 4
Les échelles de la biodiversité
Ch. 5
Les modifications de la biodiversité au cours du temps
Ch. 6
Les forces à l’origine de l’évolution de la biodiversité
Ch. 7
Communication intraspécifique et sélection sexuelle
Thème 2 : Les enjeux contemporains de la planète
Ouverture
p. 117-118
Ch. 8
Structure et fonctionnement des agrosystèmes
Ch. 9
Sols et production de biomasse
Ch. 10
Vers une gestion durable des agrosystèmes
Ch. 11
L’érosion, processus et conséquences
L’érosion, processus
Ouverturep. 163
La modification des paysages au cours du temps
Activitép. 164-165
L’eau, un agent majeur d’érosion
Activitép. 166-167
Les paramètres contrôlant l’érosion
Activitép. 168-169
Le transport des produits de l’érosion
Activitép. 170-171
L’érosion, processus et conséquences
Bilanp. 172-173
Exercices
Exercicesp. 174-177
Un autre regard sur le chapitre 11
Mise en perspectivep. 178
Fiches de révision
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Ch. 12
Sédimentation et milieux de sédimentation
Ch. 13
Érosion et activités humaines
Thème 3 : Corps humain et santé
Ouverture
p. 206-208
Ch. 14
Corps humain : de la fécondation à la puberté
Ch. 15
Cerveau, plaisir et sexualité
Ch. 16
Hormones et procréation humaine
Ch. 17
Agents pathogènes et maladies infectieuses
Ch. 18
Microbiote humain et santé
Fiches méthode
Annexe
Chapitre 11
Activité 4 - Mission

Le transport des produits de l'érosion

9 professeurs ont participé à cette page
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Votre mission
Vous avez trouvé dans un livre le schéma ci-dessous. Il est incomplet. D'une part, il manque les éléments expliquant pourquoi les dépôts sédimentaires en aval sont de plus en plus fins. D'autre part, il manque la partie la plus en aval du cours d'eau

Problématique
Complétez
le schéma ci-dessus
censé expliquer le devenir des produits de l'érosion.
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Doc.
Schéma incomplet du transport des produits de l'érosion par un cours d'eau

Le transport des produits de l'érosion
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L'effet du transport sur la forme des particules

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Doc. 1
Rondeur des galets dans le lit d'une rivière de l'amont vers l'aval.

Résultats d'une expérience de transport de galets dans un cours d'eau artificiel.
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Ces galets ont été prélevés dans la rivière Graveglia, en Italie.
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Doc. 2
Résultats d'une expérience de transport de galets dans un cours d'eau artificiel.

Taille des galets avant transportMasse avant transport
Distance de transport
Taille des galets après transport
Masse après transport
1 à 2 cm34,693 g12,8 km1 à 2 cm34,159 g
2 à 4 cm27,509 g6,9 km1 à 4 cm26,459 g
4 à 6 cm52,144 g3,6 km2 à 6 cm48,967 g
6 à 8 cm71,197 g3,2 km4 à 8 cm68,472 g

La taille des galets et leur masse totale ont été mesurées avant et après le transport artificiel.
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Le rôle de la puissance du courant dans le transport des particules

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Doc. 3
Diagramme de Hjulström.

Diagramme de Hjulström.
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Il a été obtenu expérimentalement en regardant pour chaque taille de grain quelles étaient les vitesses de courant permettant sa mise en suspension, son transport ou son dépôt (appelé sédimentation).
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Doc. 4
Distances théoriques de transport de grains par un courant marin.

Diamètre des grainsDistance parcourue en mer
0,1 mm1,8 km
0,03 mm20 km
0,005 mm720 km
0,001 mm18 000 km

Ces résultats ont été obtenus pour une vitesse de courant marin de 1 cm.s-1 en suivant les grains sur 1 km de profondeur.
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Travaux pratiques

Retrouvez un protocole pour tester l'effet du débit d'un jet d'eau sur le déplacement de particules solides de différentes tailles. Comparez vos résultats
au document 3
.

Matériel :
  • Des pissettes remplies d'eau, chacune ayant un bec plus ou moins large pour modéliser les différents débits (on peut couper l'embout de chaque pissette à différentes distances pour obtenir les diamètres désirés) ;
  • Une gouttière (pouvant être fabriquée à partir d'un tube PVC coupé en deux) ;
  • Du sable, du gravier, des galets ou tout autre élément dont on peut faire varier la taille et le poids (des billes de plastique, des copeaux de bois, etc.).

Protocole :
  • Déposez un des éléments à tester le long d'une gouttière légèrement inclinée et pressez la pissette ayant l'embout le plus petit (débit faible) ;
  • Notez si vous voyez un déplacement des éléments ;
  • Faites de même avec une pissette dont l'embout est plus large (débit plus important). Notez vos observations ;
  • Répétez l'expérience jusqu'à utiliser la pissette avec le plus gros embout.
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Une destination des particules transportées par les fleuves

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Doc. 5
Vue satellite du delta du Mississippi en Louisiane.

Placeholder pour Vue satellite du delta du Mississippi en Louisiane.Vue satellite du delta du Mississippi en Louisiane.
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La couleur de l'océan est verte à beige quand il contient des particules sédimentaires telles que du sable ou de l'argile !
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Doc. 6
Apports sédimentaires des principaux fleuves dans le monde.

Apports sédimentaires des principaux fleuves dans le monde.
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Ces sédiments arrivent dans les embouchures des fleuves qu'on appelle deltas ou estuaires.
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Indicateurs de réussite
Complétez le schéma ci-dessus censé expliquer le devenir des produits de l'érosion.





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