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A2
Expression écrite
Je peux écrire un message simple, par exemple répondre à une lettre de manière brève en me présentant.Ressource affichée de l'autre côté.
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B1
Expression écrite
Je peux écrire une lettre en respectant les règles du genre. Je suis capable de raconter une histoire et de décrire mes buts et mes sentiments dans un texte articulé.Ressource affichée de l'autre côté.
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A. Get ready!
1
Look at these images. Match each of them with the
corresponding subject.
2
Group work
Make collaborative sentences.a. Each person in the group chooses one part of the sentence, using the table below.
Ex: “I like / photography / that's why / I'm fond of this subject”.
| I like / appreciate I enjoy I can't stand ... | Ø Maths Ø Drama Ø Photography ... | because so whereas ... | I find it difficult. I'm passionate about it. I have never tried it. ... |
b. Does the sentence you create make sense or is it contradictory?
3
Word up! Look at the word cloud and classify the words into three
categories.
- personality
- future jobs
- likes and dislikes
B. Let's talk this out!
Pair work
4
Create your ideal school curriculum. If you were in a
British school, what you would choose (three subjects) and why?Your time to shine!
5
Your class is participating in an exchange programme with an English school. Select one pen friend to write her or him a letter or an email.
You will:
- describe what a typical day in your life looks like.
- ask her / him some other questions.
- use five words from the word cloud above.
Useful vocabulary
Linking words
- Expressing consequence: so, as a consequence
- Expressing cause: because of, thanks to
- Opposing ideas: but, on the contrary
- Contrasting ideas: whereas, although
- Adding information: moreover, in addition
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Les articles
- Ø school = l'école (en général)
- The school I go to → L'école où je vais...
- An English school → Une école anglaise...
- Ø American schools → Les écoles américaines
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