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Thème 1 - Identities and exchanges
Thème 2 - Public and private spaces
Thème 3 - Art and power
Thème 4 - Citizenship and virtual worlds
Thème 5 - Fictions and realities
Thème 6 - Scientific innovations and responsibility
Thème 7 - Diversity and inclusion
Thème 8 - Territory and memory
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Unit 5
Activity 1
Differentiation

From WWII to the Cold War


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Group 1
An article

B1
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1
Get ready!

Pick out the equivalents of the following words from the text.

1) une frappe (n.):


2) attribuer (v.):


3) néanmoins (adv.):


4) les méchants (n.):
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2

Why was Captain America created?
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3

Who are the “good guys” and the “bad guys”?
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Group 2
A magazine cover

A2
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1
Get ready!

a. Briefly describe the document, saying what, who and when.
b. To which historical event does this cover a refer?
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2

Pick out elements for each category.

Good guysBad guys
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3

Judging by the date, what could be the aim of this magazine cover?
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Group 3
A video

B1+
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1
Get ready!

Listen to these words, then use them to make suppositions about the video.

Exercise 1


Nazi
portrayed
propaganda
target
War effort
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2
Watch the video

Pick out element to complete these categories.

Who?
  • WWB
What did they do?
Where?
When?
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3
True or false?

Tick the correct answer.

1) In the 1940s, Captain America comic books were selling more than newspapers.


2) Jack Kirby and Joe Simon wanted to create a superhero who would fight for the Nazis.


3) The Writers War Board (WWB) had no influence in the creation of comics.


4) Comics demonized Japan and Nazi Germany.
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Mediation

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4
Groups 1, 2 & 3
Let's recap!

Why were comic books an effective means of propaganda?

Useful vocabulary
It was a type of propaganda, and was released in... In fact, at this time...
On the one hand, they were an effective… On the other hand, they promoted...
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