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Faire le point

Une mère, 1897

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Ma lecture : Une mère

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1
Impressions de lecture

Quel(s) sentiment(s) avez-vous éprouvé(s) lors de votre lecture ? Expliquez votre réponse.
2

Si vous deviez ajouter un adjectif au titre de la nouvelle, quel serait-il ? Expliquez votre réponse.
3

À quelle classe sociale Hélène Ducros appartient-elle ?


4

Sa peur de tomber dans la misère vous paraît-elle justifiée ? Proposez une réponse argumentée et nuancée (thèse / antithèse) en vous appuyant, notamment, sur votre lecture de la première partie de la nouvelle.
5

À quel point chacun de ces personnages secondaires est-il critiquable ?

frise

À peine :

Assez :

Plutôt :

Très :

Extrêmement :

Pourquoi ?
6

Quelle image des hommes la nouvelle donne-t-elle ? Appuyez-vous sur les portraits des personnages masculins et observez leurs défauts pour répondre.
7

À votre avis, comment la nouvelle pourrait-elle se poursuivre ? Rédigez un paragraphe de réponse en privilégiant un seul scénario.
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L'incipit de la nouvelle
Lignes 1-8

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Lignes 1-86

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Vérifier sa compréhension

1

Quels sont les personnages...

a) ...présents dans le foyer ?
b) ...en arrière-plan ?
c) ...absents pour le moment ?
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Analyser et interpréter

2

a) Quels sont les sentiments qui dominent dans le cœur d'Hélène ? Citez le texte.
b) Qui éprouve les mêmes sentiments qu'Hélène ? Citez également le texte.
3
Langue

« un imprudent mariage d'amour » (l. 35-36)

a) Quel est le nom noyau de ce GN ? Quelles sont ses expansions ? Précisez leur classe grammaticale.
b) Que suppose l'association de ces deux expansions ?
4

Pourquoi cet incipit est-il dramatique ?
Coup de pouce
Intéressez-vous au parcours du facteur et aux interventions au discours direct des personnages.
5

En quoi est-ce un incipit réaliste ?
Coup de pouce
Reportez-vous à la
page 224
 pour répondre.
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S'entraîner à lire

6

Lisez les lignes 70-86 à vos camarades en tâchant de restituer la tonalité du passage.
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7
Audio

Quelle bande-son (musique, bruits) pourrait accompagner la lecture de cet extrait ?
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Une femme dans un monde d'hommes
Lignes 1084-1125

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Lignes 1084-1125

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Vérifier sa compréhension

1

Où l'action se déroule-t-elle ? Citez le texte.
2

Pourquoi Hélène Ducros s'est-elle rendue dans cet endroit ?
Coup de pouce
Relisez les lignes précédant l'extrait.
3

Comment Hélène se sent-elle dans ce milieu ? Citez le texte.
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Analyser et interpréter

4
Lexique

Le portrait des hommes de la rédaction est péjoratif. Pour le prouver, relevez dans le texte :

  • quatre mots du champ lexical de l'illusion et de la superficialité ;
  • trois mots qui témoignent de leur violence (verbale) ;
  • trois mots au sujet de leur manière de regarder Hélène.
5

Pourquoi les hommes se comportent-ils de cette façon avec Hélène ?
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S'entraîner à lire

6

Lisez les lignes 1090 à 1108 à vos camarades en adoptant un ton ironique.
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La fin de la nouvelle
Lignes 1376-1454

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Lignes 1376-1454

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Vérifier sa compréhension

1

Comment Adolphe Princet s'y prend-il pour arriver à ses fins avec Hélène ? À quel dilemme la soumet-il ?
2

Choisissant les mots qui conviennent.

En cette fin de nouvelle, François joue le rôle de d'Adolphe Princet, mais ce rôle est joué  : il compte qu'en se plaignant à Princet de sa situation, il sa mère.
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Analyser et interpréter

3

Comment comprenez-vous les derniers gestes d'Hélène vis-à-vis de François et de Suzanne ?
4

À la fin de la nouvelle, qu'a perdu Hélène Ducros ?
Coup de pouce
Relisez également la fin du chapitre II (p. 52-53).
5

Hélène est-elle, selon vous, une mère modèle ?
Proposez une réponse articulée autour d'au moins deux arguments.
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S'entraîner à lire

6

Lisez la fin de la nouvelle (l. 1439-1454) à vos camarades en veillant à faire entendre le drame intérieur vécu par Hélène.
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