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Thème 1 : Récits d'aventures
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
La langue au Cycle 3
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Dossiers d'actualitép. 347-348
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Grammaire
Fiche grammaire 2

Le verbe

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Observer

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Exercice 1

Julien a nagé 500 mètres sans s'arrêter. Il semble épuisé.

1. Quel verbe en gras indique une action ? Lequel indique un état ?
2. Lequel de ces verbes peut être remplacé par le verbe être ?
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Exercice 2

Finir - Je finis - Elles finissent - Finissant - Elle finissait - Nous finirons - Ils finirent.

1. Quel est le radical du verbe finir ? Comment le savez-vous ?
2. Comment appelle-t-on la partie qui change de forme dans un verbe ?
3. Conjuguez le verbe venir au présent. Quelle remarque pouvez- vous faire sur le radical ?
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Exercice 3

Aujourd'hui Schéhérazade commence à raconter une nouvelle histoire.

1. Réécrivez la phrase en remplaçant Schéhérazade par Schéhérazade et Dinarzade et faites les modifications nécessaires.
2. Réécrivez la phrase en remplaçant Aujourd'hui par Demain et faites les modifications nécessaires.
3. Comparez les trois phrases.
a. Quel mot change de forme chaque fois ?
b. Le verbe raconter change-t-il de forme d'une phrase à l'autre ? Pourquoi ?
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Exercice 4

Quentin a de nouvelles chaussures. Il a fait les soldes hier.

1. Dans quelle phrase avoir exprime-t-il la possession ?
 2. À quoi sert-il dans l'autre phrase ? Comment l'appelle-t-on dans ce cas-là ?
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Exercice 5

Conjuguez ces verbes à la 1re personne du singulier (je) au présent de l'indicatif et observez la manière dont ils se terminent. Quel est l'intrus ?

Marcher - Parler - Aller - Manger - Rêver.
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Exercice 6

Conjuguez ces verbes à la 1re personne du pluriel (nous) au présent puis classez-les en deux colonnes suivant leur terminaison.
Courir - Partir - Finir - Grandir - Mentir.
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Leçon

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Comment reconnaitre un verbe ?

Le verbe est le seul mot qui peut être précédé ou encadré par la négation ne … pas ...   
  • Ulysse nage vigoureusement. Ulysse ne nage pas.
Lorsque le verbe est conjugué à un temps composé, la négation encadre l'auxiliaire.  
  • Ulysse n'a pas nagé vigoureusement.
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Verbes d'état et verbes d'action

On distingue :
  •  les verbes d'état : être, sembler, devenir, etc. et les verbes qui peuvent être remplacés par être dans le contexte d'une phrase (verbes attributifs).
    • Ulysse semble épuisé : Ulysse est épuisé : semble est un verbe d'état.
  •  les verbes d'action : tous les autres.
    • Ulysse retrouve Pénélope : Ulysse est Pénélope. : retrouve n'est pas un verbe d'état mais un verbe d'action.

(Voir p. 265 pour
les compléments du verbe
)
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Radical et terminaison

Un verbe se conjugue en ajoutant une terminaison au radical.
  • Le radical porte le sens du verbe ; on le trouve en supprimant la terminaison de l'infinitif.   
    • Parler : parl
  •  La terminaison varie en fonction du sujet du verbe, du temps et du mode.

(Voir p. 284 pour
une vue d'ensemble de la conjugaison
)
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Les modes et les temps

  •  Il existe deux catégories de modes : les modes personnels (dans lesquels le verbe varie selon la personne) et les modes impersonnels (l'infinitif et le participe).

  •  Il existe deux catégories de temps :
    •  Aux temps simples (présent, imparfait, etc.), le verbe est conjugué en un seul mot.   
      • Je rêvais.
    •  Aux temps composés (passé composé, plus-que-parfait, etc.), la forme verbale est composée d'un auxiliaire (être ou avoir), qui se conjugue, et du participe passé du verbe.   
      • J'avais rêvé.
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Les trois groupes de verbes

Les verbes sont classés en trois groupes :
  •  1er groupe : les verbes dont l'infinitif se termine en -er, sauf aller ;
  •  2e groupe : les verbes dont l'infinitif se termine en -ir et qui ont un participe présent en -issant (finissant) ;
  •  3e groupe : tous les autres verbes (dont le verbe aller).
Les verbes être et avoir, quand ils aident à former des temps composés, sont appelés des auxiliaires.   
  • Il est venu. Elle avait pris.
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Vérifier

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Exercice 7
Ai-je bien compris la leçon ?

1. Pour reconnaitre un verbe dans une phrase on peut le faire précéder de l'adverbe très.



2. Dans la phrase Le vent devient féroce, « devient » ...



3. Savoir à quel groupe appartiennent les verbes permet...

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S'exercer

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Exercice 8

Dans quelles phrases le verbe identifier est-il conjugué à un temps composé ?

1. Vous identifiez bien le problème.
2. Vous avez bien identifié le problème.
3. Quand aurez-vous identifié le problème ?
4. Identifiez le problème rapidement.
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Exercice 9

✔Je sais conjuguer.

a. Conjuguez ces verbes à l'oral, au présent de l'indicatif.
b. Quels sont les verbes dont le radical change de forme ?

1. Utiliser.
2. Vouloir.
3. Prendre.
4. Imaginer.
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Exercice 10

a. Donnez l'infinitif de chacun des verbes suivants.
b. Classez-les selon le groupe auquel ils appartiennent (1er, 2e ou 3e groupe).

1. Il aperçoit.
2. Nous réussissons.
3. Jouant.
4. Venez.
5. Tu as cru.
6. Je dessinais.
7. Il vieillira.

1er groupe 2e groupe 3e groupe
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Exercice 11

Leuk finit par se décider. Il ira provoquer Sègue-le- léopard. Il pense que ce dernier, quand il est en colère, perd la tête et tombe souvent dans les pièges qu'on lui tend. En chemin, il monte son plan et le trouve parfait. C'est midi, l'heure où les bêtes de la forêt font leur sieste. Leuk aperçoit Sègue-le léopard qui somnole à l'ombre d'un figuier sauvage.
L. Sédar Senghor, A. Sadji
La Belle histoire de Leuk-le-lièvre, 1953.

Relevez tous les verbes (conjugués ou non) et classez-les selon le groupe auquel ils appartiennent.

1er groupe 2e groupe 3e groupe
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Écrire

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Exercice 12

Écrivez une scène d'action qui pourrait figurer dans un récit d'aventures : le héros doit échapper à un danger.
– Vous pouvez rédiger au présent ou au passé.
– Soulignez tous les verbes (conjugués ou non) de votre texte : en noir ceux du 1er groupe, en vert ceux du 2e groupe et en rouge ceux du 3e groupe.
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