Exercice 1

A. J’ai vu Julie pendant les vacances.
B. Julie est mon amie d’enfance. 

1

« Julie » est-il un nom commun ou un nom propre dans ces deux phrases ?

2

a) Dans quel cas est-il sujet du verbe ? b) Dans quel cas est-il complément du verbe ? c) Quelle est sa place par rapport au verbe dans chacun des deux cas ?

•  La classe grammaticale d’un mot, c’est sa nature, son « identité ». Un mot a toujours la même classe grammaticale.
•  Lorsque l’on cherche un mot dans le dictionnaire, sa classe grammaticale est précisée à l’aide d’une abréviation : adj. (adjectif), n. (nom), v. (verbe), etc.

Pour aller plus loin
De même que parmi les hommes il existe des jumeaux, parmi les mots il existe des homonymes. Par exemple, il existe un gouter (verbe) et un gouter (nom commun) : ils ont la même apparence, mais ce ne sont pas les mêmes mots, ils n’ont pas la même classe grammaticale.

(Voir p. 260 pour un bilan sur les classes grammaticales)

• La fonction grammaticale d’un mot, c’est le rôle qu’il joue dans une phrase. C’est en quelque sorte son « métier ». De même que vous pourrez exercer différents métiers, un mot peut exercer différentes fonctions.
•  Un mot a toujours la même classe grammaticale mais sa fonction change selon les phrases. De même, vous ne changerez pas d’identité au cours de votre vie, mais vous pourrez changer de métier et de rôle.
•  Par exemple, un nom peut avoir une fonction de sujet ou de complément du verbe. De même, Julie ne changera pas de prénom, mais elle pourra être ingénieure, médecin ou boulangère.

(Voir p. 272 pour un bilan sur les fonctions grammaticales)

Exercice 2

Ai-je bien compris la leçon ?

1

La fonction grammaticale d’un mot, c’est sa nature.

Vrai.

Faux.

2

Le dictionnaire donne la fonction des mots.

Vrai.

Faux.

3

La fonction grammaticale d’un mot peut changer.

Faux.

Vrai.

Exercice 3

Consigne

Indiquez s’il s’agit d’un verbe, d'un nom, d'un déterminant, d'un adjectif ou d'un pronom.

1. Joli.
2. Rêver.
3. Mon.
4. Elle.
5. Tableau.
6. Prenez.
7. Dent.
8. Vert.
9. Verre.

Exercice 4

Consigne

Dans cette liste, placez les classes entre parenthèses et les fonctions entre crochets.

1. Sujet.
2. Article défini.
3. Complément du verbe.
4. Adjectif qualificatif.
5. Pronom personnel.
6. Complément de phrase.
7. Groupe nominal.
8. Nom.

Exercice 5

Consigne

Pour chaque mot, inventez deux phrases dans lesquelles ce mot sera de l’une puis de l’autre classe indiquée.

1. Montre (nom/verbe).
2. Gouter (nom/verbe).
3. Murmure (nom/verbe).
4. Bois (nom/verbe).
5. Grave (adjectif/verbe).
6. Lit (nom/verbe).