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2 - Le verbe
P.247-248

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Fiche grammaire


2 - Le verbe





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Exercice 1

Julien a nagé 500 mètres sans s’arrêter. Il semble épuisé.


1
Quel verbe en gras indique une action ? Lequel indique un état ?



2
Lequel de ces verbes peut être remplacé par le verbe « être » ?

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Exercice 2

  • Finir ;
  • Je finis ;
  • Elles finissent ;
  • Finissant ;
  • Elle finissait ;
  • Nous finirons ;
  • Ils finirent.

1
Quel est le radical du verbe « finir » ? Comment le savez-vous ?



2
Comment appelle-t-on la partie qui change de forme dans un verbe ?



3
Conjuguez le verbe « venir » au présent. Quelle remarque pouvez- vous faire sur le radical ?

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Exercice 3

Aujourd’hui Schéhérazade commence à raconter une nouvelle histoire.


1
Réécrivez la phrase en remplaçant « Schéhérazade » par « Schéhérazade et Dinarzade » et faites les modifications nécessaires.



2
Réécrivez la phrase en remplaçant « Aujourd’hui » par « Demain » et faites les modifications nécessaires.



3
Comparez les trois phrases. a) Quel mot change de forme chaque fois ? b) Le verbe « raconter » change-t-il de forme d’une phrase à l’autre ? Pourquoi ?

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Exercice 4

Quentin a de nouvelles chaussures. Il a fait les soldes hier.


1
Dans quelle phrase « avoir » exprime-t-il la possession ?



2
À quoi sert-il dans l’autre phrase ? Comment l’appelle-t-on dans ce cas-là ?

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Exercice 5

Consigne
Conjuguez ces verbes à la 1re personne du singulier (je) au présent de l’indicatif et observez la manière dont ils se terminent. Quel est l’intrus ?
  • Marcher ;
  • Parler ;
  • Aller ;
  • Manger ;
  • Rêver.

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Exercice 6

Consigne
Conjuguez ces verbes à la 1re personne du pluriel (nous) au présent puis classez-les en deux colonnes suivant leur terminaison.
  • Courir ; 
  • Partir ;
  • Finir ;
  • Grandir ;
  • Mentir.

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Leçon

Comment reconnaitre un verbe ?

Le verbe est le seul mot qui peut être précédé ou encadré par la négation ne … pas ...   
Ulysse nage vigoureusement. Ulysse ne nage pas. Lorsque le verbe est conjugué à un temps composé, la négation encadre l’auxiliaire.   > Ulysse n’a pas nagé vigoureusement.

Verbes d’état et verbes d’action

On distingue :
  •  les verbes d’état : être, sembler, devenir, etc. et les verbes qui peuvent être remplacés par être dans le contexte d’une phrase (verbes attributifs).
> Ulysse semble épuisé : Ulysse est épuisé : semble est un verbe d’état.
  •  les verbes d’action : tous les autres.
> Ulysse retrouve Pénélope. - Ulysse est Pénélope. : retrouve n’est pas un verbe d’état mais un verbe d’action.
(Voir p. 265 pour les compléments du verbe)

Radical et terminaison

Un verbe se conjugue en ajoutant une terminaison au radical.
  •  Le radical porte le sens du verbe ; on le trouve en supprimant la terminaison de l’infinitif.   
Parler : parl
  •  La terminaison varie en fonction du sujet du verbe, du temps et du mode.

(Voir p. 284 pour une vue d’ensemble de la conjugaison)

Les modes et les temps

  •  Il existe deux catégories de modes : les modes personnels (dans lesquels le verbe varie selon la personne) et les modes impersonnels (l’infinitif et le participe).
  •  Il existe deux catégories de temps :
    •  Aux temps simples (présent, imparfait, etc.), le verbe est conjugué en un seul mot.   
> Je rêvais.
    •  Aux temps composés (passé composé, plus-que-parfait, etc.), la forme verbale est composée d’un auxiliaire (être ou avoir), qui se conjugue, et du participe passé du verbe.   
> J’avais rêvé.

Les trois groupes de verbes

Les verbes sont classés en trois groupes :
  •  1er groupe : les verbes dont l’infinitif se termine en -er, sauf aller ;
  •  2e groupe : les verbes dont l’infinitif se termine en -ir et qui ont un participe présent en -issant (finissant) ;
  •  3e groupe : tous les autres verbes (dont le verbe aller).
Les verbes être et avoir, quand ils aident à former des temps composés, sont appelés des auxiliaires.    > Il est venu.   
> Elle avait pris.

Vérifier

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Exercice 7

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Pour reconnaitre un verbe dans une phrase on peut le faire précéder de l’adverbe « très ».







2
Dans la phrase « Le vent devient féroce », « devient » ...







3
Savoir à quel groupe appartiennent les verbes permet...



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S'exercer

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Exercice 8

Consigne
Dans quelles phrases le verbe « identifier » est-il conjugué à un temps composé ?

1. Vous identifiez bien le problème.
2. Vous avez bien identifié le problème.
3. Quand aurez-vous identifié le problème ?
4. Identifiez le problème rapidement.

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Exercice 9

Consigne
a) Conjuguez ces verbes à l’oral, au présent de l’indicatif. b) Quels sont les verbes dont le radical change de forme ?

1. Utiliser.
2. Vouloir.
3. Prendre.
4. Imaginer.

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Exercice 10

Consigne
Donnez l’infinitif de chacun des verbes suivants et classez-les selon le groupe auquel ils appartiennent (1er, 2e ou 3e groupe).

1. Il aperçoit.
2. Nous réussissons.
3. Jouant.
4. Venez.
5. Tu as cru.
6. Je dessinais.
7. Il vieillira.

1er groupe 2e groupe 3e groupe
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Exercice 11

Leuk finit par se décider. Il ira provoquer Sègue-le- léopard. Il pense que ce dernier, quand il est en colère, perd la tête et tombe souvent dans les pièges qu’on lui tend. En chemin, il monte son plan et le trouve parfait. C’est midi, l’heure où les bêtes de la forêt font leur sieste. Leuk aperçoit Sègue-le léopard qui somnole à l’ombre d’un figuier sauvage.


L. Sédar Senghor, A. Sadji, La Belle histoire de Leuk-le-lièvre, 1953.


Consigne
Relevez tous les verbes (conjugués ou non) et classez-les selon le groupe auquel ils appartiennent.

1er groupe 2e groupe 3e groupe
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Écrire

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Exercice 12

Consigne
Écrivez une scène d’action qui pourrait figurer dans un récit d’aventures : le héros doit échapper à un danger.

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