Français 6e
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Ch. 1
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Ch. 3
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La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
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Fiche grammaire 11

Les compléments de phrase

Observer

Exercice 1

Depuis dix minutes, Valentin danse au milieu de la cour en faisant de grands gestes lents.

1. Lisez cette phrase en supprimant les groupes de mots soulignés. La phrase obtenue est-elle correcte ?

2. Déplacez les groupes de mots soulignés pour obtenir un maximum de phrases différentes. Ces phrases ont-elles le même sens ?

3. À quelle question répond chaque groupe de mots soulignés ?

Leçon

Qu'est-ce qu'un complément de phrase ?

À la différence des compléments du verbe (COD, COI, attribut du sujet), le complément de phrase peut être supprimé et parfois déplacé sans que la phrase devienne incorrecte ou change totalement de sens.
  • Lundi, Lisa a fait de la peinture chez elle .
  • Lisa a fait de la peinture.
  • Lisa a fait de la peinture, lundi.
  • Chez elle , Lisa a fait de la peinture.
Les compléments de phrase apportent des précisions sur les circonstances de l'action : on les appelle aussi compléments circonstanciels (C.C.).

(Voir p. 265 pour )

Les différentes circonstances exprimées

En classe de 6e, vous distinguez deux circonstances : le lieu et le temps.
Circonstances
exprimées
Questions Exemples
Lieu Où ?
Vers où ? Par où ? D'où ?
Jusqu'où ?
Lisa a fait de la peinture dans sa  chambre .
Temps Quand ?
Depuis quand ? Jusqu'à quand ?
Pendant combien de temps ?
À quelle fréquence ?
Elle a peint lundi soir .
Elle peint depuis six ans .
Elle peint pendant des heures .
Elle peint tous les soirs .

Pour aller plus loin, vous pouvez aussi apprendre à repérer deux autres circonstances :
Manière De quelle manière ?Elle peint vite.
Moyen À l'aide de quoi ? Avec quel
instrument ?
Elle peint avec des pinceaux de  bambou .

Les classes grammaticales des compléments de phrase

Les compléments de phrase peuvent appartenir à différentes classes grammaticales :
  • groupe prépositionnel (groupe de mots introduit par une préposition)
    • Lisa peint dans sa chambre.
    • Lisa peint sans s'arrêter.
  • adverbe
    • Lisa peint souvent.
  • GN   
    • Lisa a peint la semaine dernière.
  • proposition subordonnée
    • Quand elle peint , rien ne peut la déconcentrer.

Vérifier

Exercice 2
Ai-je bien compris la leçon ?

1. Un complément de phrase n'est pas essentiel à la phrase : il peut être supprimé.



2. Contrairement au complément du verbe, le complément de phrase ne peut jamais être déplacé dans la phrase



3. Un complément de phrase donne des précisions sur les circonstances de l'action



4. Un complément qui exprime la durée est un complément de lieu.

Exercice 3
Je reformule la leçon.

1. Sans regarder la leçon, résumez-la selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux, phrases, etc.).
Dessinez ici

2. À partir de vos notes, expliquez la leçon à l'oral.
Enregistreur audio

S'exercer

Exercice 4

Je sais identifier les différents groupes qui constituent une phrase.

a. Indiquez si les groupes de mots en gras sont des sujets, des compléments du verbe ou des compléments de phrase.
b. Expliquez comment vous avez fait pour les différencier.

1. Cette semaine , nous partons en voyage scolaire.
2. Cette semaine va être extraordinaire.
3. En ce moment, nous étudions une pièce de Molière.
4. Ce moment de la pièce est celui que je préfère.
5. Marie participera à la compétition de natation.
6. Marie est arrivée troisième à la compétition de natation.
7. Notre professeur nous encourage avec ferveur.
8. Le professeur encourage ses élèves.

Exercice 5

Indiquez si les compléments de phrase en gras précisent le temps ou le lieu de l'action.

Alice était assise auprès de sa sœur, sur le talus, depuis le début de l'après-midi , et elle commençait à s'ennuyer de ne rien faire. Une ou deux fois , elle avait regardé le livre de sa sœur, mais  à l'intérieur il n'y avait ni images, ni dialogues. « À quoi bon un livre sans images ni causeries ! » pensait Alice.
D'après L. Caroll, Alice au pays des merveilles, 1865.

Exercice 6

Dans les phrases suivantes, identifiez les compléments de phrase.

Rappel : contrairement à un complément de verbe, un complément de phrase peut être supprimé sans que la phrase ne change de sens.

1. À minuit, on entendit quelqu'un dans la cour.
2. De ma chambre, j'entendis crier plusieurs fois.
3. Les enfants ont construit une cabane avec beaucoup d'enthousiasme, ce matin.
4. En été, la cigale passe son temps à chanter du matin au soir.

Exercice 7

Dans chaque phrase, repérez le ou les compléments de phrase. Précisez pour chacun d'eux la circonstance qu'il exprime et la classe grammaticale à laquelle il appartient. Aidez-vous de la leçon.

1. Sganarelle traverse la scène d'un air insouciant.
2. Valère et Lucas le frappent avec un bâton.
3. Sganarelle va examiner la patiente chez elle.
4. Quand il a terminé, Sganarelle donne son diagnostic.
5. Soudain, Lucinde se met à parler sans s'arrêter.

Exercice 8

Enrichissez ces phrases avec des compléments de phrase, en respectant les indications données entre parenthèses.

1. Il s'entraine,
(temps),
(lieu).
2.
(temps), nous nous sommes baladés,
(lieu).
3. Marcel est tombé en panne
(lieu)
(temps).
4. Il s'entraine
(manière).
5. J'étais complètement perdu, mais j'ai retrouvé mon chemin
(moyen).

Exercice 9

Enrichissez la phrase suivante : Un homme marchait.

1. Ajoutez autant de compléments de phrase que vous pouvez.
Attention : la phrase doit rester compréhensible !

2. Repérez chaque complément de phrase et précisez la circonstance qu'il exprime (temps, lieu, et éventuellement manière et moyen).

Écrire

Exercice 10

Vous avez découvert un trésor caché. Racontez.

1. Employez au moins six compléments de phrase.

2. Identifiez les compléments de phrase et précisez la circonstance exprimée.

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