Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
Grammaire
Je vérifie mes connaissances
Je vérifie mes connaissances sur les classes grammaticales variables
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Exercice 1
Classes et fonctions
1. Un mot change de classe grammaticale selon le rôle qu'il joue dans la phrase.
2. Le dictionnaire indique la classe grammaticale des mots.
1. Un mot change de classe grammaticale selon le rôle qu'il joue dans la phrase.
2. Le dictionnaire indique la classe grammaticale des mots.
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Exercice 2
Le verbe
1. Dans cette phrase, le verbe « parait » est...
Cette maison parait inhabitée.
2. Indiquez à quel groupe appartiennent ces verbes.
1. Réagir
2. Cueillir
3. Zinzinuler
4. Aller
3. Dans quelle phrase le verbe « répondre » est-il conjugué à un temps composé ?
1. Réponds-moi s'il te plait.
2. A-t-il répondu ?
4. Quand les verbes « être » et « avoir » servent à former des temps composés, on les appelle des….
5. On distingue deux catégories de modes : les modes personnels et les modes démonstratifs.
6. Aux modes personnels, le verbe varie selon la personne.
1. Dans cette phrase, le verbe « parait » est...
Cette maison parait inhabitée.
2. Indiquez à quel groupe appartiennent ces verbes.
1. Réagir
2. Cueillir
3. Zinzinuler
4. Aller
3. Dans quelle phrase le verbe « répondre » est-il conjugué à un temps composé ?
1. Réponds-moi s'il te plait.
2. A-t-il répondu ?
4. Quand les verbes « être » et « avoir » servent à former des temps composés, on les appelle des….
5. On distingue deux catégories de modes : les modes personnels et les modes démonstratifs.
6. Aux modes personnels, le verbe varie selon la personne.
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Exercice 3
Le nom et le groupe nominal
1. Un nom propre est généralement un mot variable.
2. Dans quelle phrase le mot en gras est-il un nom propre ?
1. J'ai rencontré Pierre.
2. David a pris une pierre.
3. Dans cette liste, l'intrus est…
4. Quel est le nombre du nom « fée » ?
5. Dans le groupe de mots en gras, identifiez le nom noyau.
Cet exercice de français est facile.
1. Un nom propre est généralement un mot variable.
2. Dans quelle phrase le mot en gras est-il un nom propre ?
1. J'ai rencontré Pierre.
2. David a pris une pierre.
3. Dans cette liste, l'intrus est…
- Rasoir
- Lavoir
- Espoir
- Pleuvoir
- Couloir
4. Quel est le nombre du nom « fée » ?
5. Dans le groupe de mots en gras, identifiez le nom noyau.
Cet exercice de français est facile.
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Exercice 4
L'adjectif
1. Une « fête sacrée » a le même sens qu'une « sacrée fête ».
2. Un adjectif peut être séparé du nom auquel il se rapporte par un verbe d'état.
1. Une « fête sacrée » a le même sens qu'une « sacrée fête ».
2. Un adjectif peut être séparé du nom auquel il se rapporte par un verbe d'état.
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Exercice 5
Les déterminants
1. Un article est un déterminant.
2. Un article partitif introduit un nom que l'on ne peut pas compter.
3. Complétez par l'article indéfini qui convient.
… fenêtre est ouverte.
4. Complétez par le déterminant démonstratif qui convient.
Je vais m'asseoir sous … arbre.
5. Réécrivez cette phrase à la forme négative.
J'ai acheté des abricots.
6. Dans cette phrase, « du » est…
Il revient du collège.
1. Un article est un déterminant.
2. Un article partitif introduit un nom que l'on ne peut pas compter.
3. Complétez par l'article indéfini qui convient.
… fenêtre est ouverte.
4. Complétez par le déterminant démonstratif qui convient.
Je vais m'asseoir sous … arbre.
5. Réécrivez cette phrase à la forme négative.
J'ai acheté des abricots.
6. Dans cette phrase, « du » est…
Il revient du collège.
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Exercice 6
Les pronoms
1. En remplaçant un GN, un pronom peut servir à éviter une répétition.
2. Remplacez le GN en gras par le pronom personnel qui convient.
1. Faïza retrouve ses amies pour travailler.
2. Elle prépare un exposé avec ses amies.
3. Dans quelle phrase « leur » est-il un pronom personnel ?
1. Elles sont très proches de leur grand-mère.
2. Elle leur téléphone tous les jours.
4. Remplacez le GN en gras par le pronom possessif qui convient.
Peux-tu me prêter ta gomme ? Je ne trouve pas ma gomme.
5. Remplacez le GN en gras par le pronom démonstratif qui convient.
Le pouvoir de la fée est puissant, mais le pouvoir de la sorcière est plus puissant encore.
1. En remplaçant un GN, un pronom peut servir à éviter une répétition.
2. Remplacez le GN en gras par le pronom personnel qui convient.
1. Faïza retrouve ses amies pour travailler.
2. Elle prépare un exposé avec ses amies.
3. Dans quelle phrase « leur » est-il un pronom personnel ?
1. Elles sont très proches de leur grand-mère.
2. Elle leur téléphone tous les jours.
4. Remplacez le GN en gras par le pronom possessif qui convient.
Peux-tu me prêter ta gomme ? Je ne trouve pas ma gomme.
5. Remplacez le GN en gras par le pronom démonstratif qui convient.
Le pouvoir de la fée est puissant, mais le pouvoir de la sorcière est plus puissant encore.
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Exercice 7
Synthèse
Donnez la classe grammaticale de chacun des mots de cette phrase :
Il porte une lourde porte.
Donnez la classe grammaticale de chacun des mots de cette phrase :
Il porte une lourde porte.
Doc.
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Crédits : Anagoria/Wikimédia
Musée des Cultures, Oaxa de Juárez (Mexique).
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