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11 - Les compléments du verbe
P.265-267

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Fiche grammaire


11 - Les compléments du verbe





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Exercice 1

A. Sindbad est un marin.
B. Sindbad connait un marin. 

1
Dans ces phrases, peut-on supprimer « un marin » ?



2
Dans quelle phrase les mots « Sindbad » et « un marin » désignent-ils la même personne ?

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Exercice 2

A. Il aime la mer.
B. Il parle de ses voyages.

1
Quelles questions peut-on poser après le verbe pour trouver les groupes de mots soulignés ?



2
Quelle est la différence entre les deux groupes de mots soulignés ? Observez la construction.

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Exercice 3

Question
Dans quelles phrases le verbe en gras peut-il être remplacé par le verbe « être » ?

1. Sindbad vit heureux.
2. Il part à l’aventure.
3. Il perd toutes ses richesses dans un naufrage.
4. Il tombe malade.
5. Il devient pauvre et malheureux.
6. Sa situation semble désespérée.

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Leçon


Le verbe peut être suivi d’un complément du verbe. Celui-ci fait partie du groupe verbal et ne peut pas être supprimé (à moins de changer complètement le sens de la phrase).

Parmi les compléments du verbe, il faut distinguer :
  • les compléments d’objet (COD et COI), qui complètent un verbe d’action ;
  • l’attribut du sujet, qui complète un verbe d’état.

Les compléments d’objet : COD et COI

Définition
  • Un complément d’objet complète un verbe d’action et ne peut pas être supprimé (ou alors la phrase n’a plus du tout le même sens).
> L’ogre voit les enfants. ≠ Il voit (= il n’est pas aveugle).
  • Ce complément est généralement placé après le verbe, sauf quand il s’agit d’un pronom (L’ogre les voit) ou dans le cas d’une question de niveau soutenu (Quel enfant mangera-t-il ?).
Il existe deux types de compléments d’objet : le COD et le COI.

Le complément d’objet direct (COD)
  • Il complète le verbe directement, sans préposition.
  • Il répond à la question qui ? ou quoi ? posée après le verbe.
> L’ogre aime la chair fraiche. Il aime quoi ? La chair fraiche.
Le complément d’objet indirect (COI)
  • Il complète le verbe indirectement, à l’aide d’une préposition (le plus souvent à ou de) sauf lorsqu’il prend la forme d’un pronom.
  • Il répond à la question à qui, à quoi ? de qui, de quoi ? posée après le verbe.
> Il se nourrit de chair fraiche. Il se nourrit de quoi ? De chair fraiche. > Il pense à son repas. Il pense à quoi ? À son repas.
ATTENTION : Dans la phrase Il mange de la viande, de la viande est COD parce qu’il répond à la question quoi ? et non de quoi ? Dans ce cas, de la est un article partitif.

REMARQUE : Certains verbes peuvent se construire avec deux compléments d’objet.    > L’ogresse sert un repas (COD) à son mari (COI).
(Voir p. 251 pour les déterminants)

Les classes grammaticales des compléments d’objet
COD

Nom ou groupe nominal Il mange une pizza.
Pronom Il la mange.
Verbe à l’infinitif Il aime manger.
Proposition subordonnée Il aime que la pâte soit croustillante.
COI
Groupe prépositionnel (préposition + nom/GN/pronom...) L’ogre s’approche de l’enfant endormi.
Pronom L’enfant lui échappe.
Proposition subordonnée Je doute que l’ogre puisse le rattraper.

L’attribut du sujet

Définition
L’attribut du sujet exprime une caractéristique du sujet. > L’ogre est gourmand.
Il ne peut pas être supprimé (ou alors la phrase n’a plus du tout le même sens). > L’ogre est.
L’attribut du sujet est relié au sujet par un verbe d’état ou un verbe attributif. Un verbe attributif est un verbe d’action qui peut être remplacé par le verbe être ou par le signe =, dans le contexte de la phrase. > L’ogre semble affamé. L’ogre est affamé.
> Ce garçon s’appelle le Petit Poucet. Ce garçon est le petit Poucet. > Ils vivaient heureux. Ils étaient heureux. Les enfants rentrent fatigués. Les enfants sont fatigués. ATTENTION : dans la phrase Les enfants rentrent en courant, le verbe rentrent n’est pas attributif car on ne peut pas dire : les enfants = en courant.

Les classes grammaticales de l’attribut du sujet
Adjectif Elle semblait heureuse.
Nom ou groupe nominal Ahmed est ingénieur ; c’est un homme brillant.
Pronom Cette trousse est la tienne.
Verbe à l’infinitif
(parfois précédé de l’indice de)
Leur motivation est de se qualifier.
Proposition subordonnée Mon souhait est que chacun puisse réussir.
REMARQUE : quand cela est possible, l’attribut du sujet s’accorde avec le sujet. > Il est fier. Elles sont fières.
(Voir p. 247 pour le verbe
et p. 318 pour les accords avec le sujet)

Vérifier

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Exercice 4

Ai-je bien compris la leçon ?

1
Un COD peut compléter un nom.







2
Un COI est un complément d’objet.







3
Le COD et le COI sont des fonctions grammaticales.







4
L’attribut du sujet est un complément du verbe.







5
Quand il peut s’accorder, un attribut du sujet s’accorde avec le sujet.



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Exercice 5

Je reformule la leçon.

1
Sans regarder la leçon, résumez-la selon la forme qui vous convient (carte mentale, tableaux, phrases, etc.).



2
À partir de vos notes, expliquez la leçon à l’oral.

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S'exercer

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Exercice 6

Consigne
Relevez le COD des verbes en gras, en posant la question qui ? ou quoi ? après le verbe.

1. Hisham adore cuisiner.
2. Noémie lit une revue.
3. Elle lit dans le salon.
4. Paul rentre ce soir.
5. Je le comprends.
6. Je rentre le linge avant qu’il ne pleuve.

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Exercice 7

Consigne
Indiquez si les mots en gras sont des COD ou des sujets inversés. Pour les COD, précisez le verbe qu’ils complètent.

1. Au fond des bois vivait une vieille sorcière.
2. Au fond des bois il aperçut une vieille sorcière.
3. Quel âge as-tu ?
4. Du terrier surgit un lièvre.
5. L’aigle repéra sa proie.

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Exercice 8

Consigne
Identifiez le COI des verbes en gras.

1. J’ai assisté hier à la représentation du club théâtre.
2. Je ne m’habituerai jamais à ta nouvelle coupe de cheveux.
3. Elle souffre de la chaleur dans son appartement.
4. De quelle fable vous souvenez-vous le mieux ?
5. Est-ce que tu lui as parlé récemment ?

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Exercice 9

Consigne
Pour chaque groupe de mots soulignés, précisez sa fonction (COD ou COI) et le verbe qu’il complète.

1. La Petite Sirène aperçut un jeune prince.
2. Alors qu’il allait se noyer, elle réussit à le sauver.
3. Le Petit Poucet pardonne à ses parents d’avoir voulu les abandonner.
4. Il dévoile son projet à ses frères.
5. Le Petit Chaperon rouge pose une question à sa grand-mère.
6. Sa mère lui confie une galette et un petit pot de beurre.

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Exercice 10

Consigne
a) Indiquez la fonction des GN en gras. b) Réécrivez les phrases, en remplaçant chaque GN en gras par le pronom qui convient.

1. Il offre un bouquet à sa femme.
2. Puis il emmène sa femme au restaurant.
3. Ils confient les enfants à leurs amis.
4. Ils confient les enfants à leurs amis.

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Exercice 11

Consigne
Relevez les attributs du sujet.

1. Tu sembles reposé.
2. Il se trouve génial, cela devient insupportable.
3. Tu as l’air perplexe. L’exercice te parait difficile ?
4. Il devint tout rouge mais resta calme.
5. Ce voyage demeure une belle expérience.

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Exercice 12

Consigne
Pour chaque mot en gras, indiquez s’il s’agit d’un attribut du sujet ou d’un COD.

1. Le caïman est fou de joie car il a trouvé sa proie.
2. Elle parait appétissante.
3. J’aperçois le fou du roi.
4. Il appelle Petit Bodiel.
5. Il s’appelle Petit Bodiel.
6. Ils vécurent heureux et eurent beaucoup d’enfants.

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Exercice 13

Consigne
Indiquez la classe grammaticale des attributs du sujet en gras.

1. Julien est escrimeur.
2. Son objectif est de gagner.
3. Il semble déterminé.
4. Mon seul souhait est qu’il gagne.
5. C’est aussi le nôtre.
6. Vous avez l’air heureux !

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Exercice 14

Consigne
Complétez ces phrases avec des attributs du sujet de la classe grammaticale demandée.

1. Notre chat semble (participe passé).
2. Sabrina est (groupe nominal).
3. Le plus important est de (verbe à l’infinitif).
4. Cet exercice me parait (adjectif qualificatif).
5. Ces légumes sont (adjectif qualificatif).
6. Elsa est devenue (groupe nominal).
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Écrire

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Exercice 15

Décrivez ce tableau.

1
Employez au moins cinq attributs du sujet. Vous ne pourrez pas utiliser plus de deux fois le même verbe attributif. Écrivez une ligne sur deux.



2
Repérez les attributs du sujet et indiquez le sujet qu’ils caractérisent.



3
Repérez les verbes attributifs et les COD s'il y en a.

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Ex. 15 Le Printemps

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