Français 6e
Enseignant en primaire ?
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Thème 1 : Récits d'aventures
Ch. 1
Partons à l'aventure
Ch. 2
Les Trois Mousquetaires, A. Dumas
Thème 2 : Le monstre, aux limites de l'humain
Ch. 3
Visages du monstre
Ch. 4
Au fil de l'Odyssée, Ulysse face aux monstres antiques
Thème 3 : Récits de création; Création poétique
Ch. 5
Cosmogonies
Ch. 6
Le poète créateur
Thème 4 : Résister au plus fort : Ruses, mensonges et masques
Ch. 7
La force de la ruse : farces, fables et fabliaux
Ch. 8
Rusons sur scène !
La langue au Cycle 3
Lexique
Grammaire
1 - Classe et fonction : quelle différence ?
Fiche méthodep. 246
2 - Le verbe
Fiche méthodep. 247-248
3 - Le nom et le groupe nominal
Fiche méthodep. 249-250
4 - Les déterminants
Fiche méthodep. 251-254
5 - L'adjectif
Fiche méthodep. 255
6 - Les pronoms personnels
Fiche méthodep. 256-257
7 - Les pronoms possessifs et démonstratifs
Fiche méthodep. 258-259
Bilan sur les classes grammaticales variables
Bilanp. 260
Je vérifie mes connaissances sur les classes grammaticales variables
Révisionsp. 261
8 - Les groupes syntaxiques
Fiche méthodep. 262
9 - Le sujet du verbe
Fiche méthodep. 263-264
10 - Les compléments du verbe
Fiche méthodep. 265-267
11 - Les compléments de phrase
Fiche méthodep. 268-269
12 - Les compléments du nom
Fiche méthodep. 270-271
Bilan sur les fonctions grammaticales
Bilanp. 272
Je vérifie mes connaissances sur les fonctions grammaticales
Révisionsp. 273
13 - La phrase verbale et la phrase non verbale
Fiche méthodep. 274-275
14 - Les deux formes de phrase
Fiche méthodep. 276-277
15 - Les quatre types de phrase
Fiche méthodep. 278-280
16 - La phrase simple et la phrase complexe
Fiche méthodep. 281-282
Je vérifie mes connaissances sur la phrase
Révisionsp. 283
Les classes grammaticales - Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Les classes grammaticales - Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
Les fonctions grammaticales - Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
Les fonctions grammaticales - Exercices de révision - Exclusivité numérique
Exercices de révision - Exclusivité numérique
L'analyse de la phrase - Fiches de révision - Exclusivité numérique
Fiches de révision - Exclusivité numérique
L'analyse de la phrase - Exercices de révision - Exclusivité numérique
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Conjugaison
Orthographe
Méthode
Tableaux de conjugaison
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Dossiers d'actualitép. 347-348
Grammaire
Fiche grammaire 15

Les quatre types de phrase

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Exercice 1

A. Racontez-nous la fin de l'histoire !
B. La princesse dormit pendant cent ans.
C. La princesse a dormi pendant cent ans !
D. Combien de temps la princesse a-t-elle dormi ?

1. Quelle phrase pose une question ? Par quel signe de ponctuation se termine-t-elle ?
2. Quelle phrase se contente de faire un constat, de raconter simplement ce qui s'est passé ? Par quel signe de ponctuation se termine-t-elle ?
3. Deux phrases se terminent par un point d'exclamation. Qu'expriment-t-elles dans chacun des cas ?
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Leçon

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Les quatre types de phrase

La phrase déclarative


  • Elle donne une information, exprime une idée. 

  • Elle se termine par un point ou des points de suspension.
    Exemple : La princesse dormit pendant cent ans. 

La phrase interrogative


  • Elle pose une question. 

  • À l'écrit, elle se termine par un point d'interrogation.
    Exemple : Pourquoi la princesse a-t-elle dormi si longtemps ? 

La phrase exclamative


  • Elle traduit des sentiments, des émotions. 

  • À l'écrit, elle se termine par un point d'exclamation.
    Exemple : La princesse a dormi pendant cent ans ! Incroyable ! 

La phrase injonctive


  • Elle exprime un ordre, une interdiction, un conseil ou un souhait. 

  • Elle se termine par un point ou un point d'exclamation.
    Exemples :
    • Repose-toi un peu. 
    • Calme-toi !

  • Elle peut être construite de différentes manières :
    • verbe au mode impératif 
      Exemple : Bois ce bol de bouillie de cervelle de crapaud !
    • verbe au mode infinitif
      Exemple : Boire un verre de jus d'asticot tous les matins.
    • verbe au futur de l'indicatif
      Exemple : Vous prendrez un bol de bave par jour.
    • verbe au présent de l'indicatif
      Exemple : Tu bois cette soupe de savon et tu te tais.
    • phrase non verbale
      Exemple : À table ! 

Pour aller plus loin
  • Elle peut également être construite avec un verbe au mode subjonctif.
    Exemple : Qu'il boive un petit bouillon aux langues de caméléon !

(Voir p. 308 pour
les signes de ponctuation
, p. 302 pour
le présent de l'impératif
 et p. 274 pour
la phrase non verbale
)
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Vérifier

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Exercice 2
Ai-je bien compris la leçon ?

1. Il existe trois types de phrase.



2. Dans une phrase injonctive, le verbe principal est toujours à l'impératif.



3. Une phrase exclamative donne un ordre.



4. Une phrase exclamative se termine par des points de suspension.

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S'exercer

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Exercice 3

Identifiez les phrases déclaratives et expliquez votre réponse.

1. Il pleut.
2. Il pleut !
3. Il pleut…
4. Plait-il ?
5. Nous disons simplement qu'il pleut.
6. Il prend un peu de chocolat.
7. Prends un peu de chocolat.
8. Il prend un peu de chocolat !
9. Quand ?
10. Samedi.
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Exercice 4

1. Non merci.
2. Pardon ?
3. Pas du tout !
4. Deux heures.
5. Chut !

a. À quel type correspond chacune de ces phrases non verbales ?

b. Pour chacune, imaginez la question qui correspond à la réponse.
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Exercice 5

Classez ces phrases selon leur type.
Phrase déclarative Phrase interrogative Phrase exclamative Phrase injonctive
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Exercice 6

Associez les phrases injonctives suivantes à la manière dont elles sont construites.
1. Règle n°1 : ne jamais s'inviter chez un cyclope.
2. Ne vous retournez pas !
3. Plus vite, mes amis !
4. Vous garderez le navire jusqu'à mon retour.
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Exercice 7

Réécrivez ces phrases injonctives d'une autre manière. Variez les constructions utilisées. Précisez à chaque fois quelle construction vous utilisez.

1. Aidez-moi !
2. Qu'elle arrête de chanter !
3. Tu prends tes affaires et on y va.
4. La porte !
5. Vous allez me parler sur un autre ton.
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Exercice 8

A. Vous venez ?
B. Est-ce que vous venez ?
C. Venez-vous ?

1. Ces trois phrases posent-elles la même question ?
2. Quelles différences remarquez-vous entre elles ?
3. Est-ce que vous poseriez plutôt la question A ou la question C à vos camarades ? Pourquoi ?
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Exercice 9

A. Aimez-vous les vacances ? Avez-vous les cheveux noirs ? Est-ce que vous vous êtes brossé les dents ce matin ? Est-il 10 h 35 ? Vous trouvez-vous en ce moment dans une salle de classe ?

B. Quelle est votre date de naissance ? Combien avez-vous de frères et de sœurs ? Préférez-vous les choux de Bruxelles ou la salade d'endives ? Pourquoi répondez-vous à ces questions  

1. Répondez à ces questions sans réfléchir et notez vos réponses.
2. Quelles différences remarquez-vous entre les réponses aux questions de la liste A et les réponses aux questions de la liste B ?
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Exercice 10

« Tu comptes attendre la fin du cours pour ouvrir ton cahier ? »
Si un enseignant vous dit cela, il ne vous pose pas vraiment une question...

1. Que fait-il ?
2. À quel type de phrase cela correspond-il ?
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Leçon

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La phrase interrogative : approfondissement

Interrogation totale, interrogation partielle


  • Si on peut répondre par oui, non ou si, l'interrogation est totale (elle porte sur la totalité de la phrase) :
    Exemples :
    • Aimez-vous les vacances ?
    • Vous n'aimez pas les vacances ? 

  • Si on ne peut pas répondre par oui, non ou si, l'interrogation est partielle (elle porte sur une partie de la phrase).
    Exemple : Pourquoi est-ce que vous n'aimez pas les vacances ?

Construction de la phrase interrogative


La phrase interrogative se construit de différentes manières, selon le niveau de langue utilisé :
  • niveau familier
    Exemple :Tu viens ?

  • niveau courant
    Exemple : Est-ce que tu viens ?

  • niveau soutenu
    Exemple :
    • Viens-tu ?
    • Viendra-t-elle ?

Pour aller plus loin
  • Certaines questions sont en fait de fausses questions : elles n'attendent pas de réponse. Elles ne sont pas interrogatives mais injonctives ou exclamatives.
    Exemples :
    • Est-ce que tu peux arrêter de faire du bruit avec ton stylo ?
    • Vous croyez que ça m'amuse d'être là ?

(Voir p. 236 pour
les niveaux de langue
)
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Exercice 11
Ai-je bien compris la leçon ?

1. Une interrogation totale est une question...



2. Une interrogation partielle est une question...



3. Une question posée dans un niveau de langue courant contient « est-ce que ».

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Exercice 12

Indiquez si ces questions sont des interrogations totales ou partielles.
Interrogations totales Interrogations partielles
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Exercice 13

Identifiez le niveau de langue des questions suivantes.

1. Tu manges à la cantine aujourd'hui ?
2. Lisez-vous la presse quotidiennement ?
3. As-tu fini ton exercice ?
4. Vous partez en vacances ?
5. Qu'est-ce que tu lui as répondu ?
6. Est-ce qu'il vous reste des baguettes ?
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Exercice 14

Pour chaque phrase, posez une question partielle portant sur l'élément en gras. Vous utiliserez un niveau de langue soutenu.

1. La sorcière habite dans la forêt.
2. Elle regarde Vassilissa avec attention.
3. Les habitants de Babel construisent une tour gigantesque.
4. Le renard s'adresse au coq.
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Exercice 15
Pour aller plus loin

Indiquez à quel type de phrase correspond réellement chacune de ces « fausses questions ». Justifiez à l'oral.

1. Qu'y a-t-il de meilleur qu'un pain au chocolat encore tout chaud ?
2. Tu n'aurais pas oublié d'enlever ton bonnet par hasard ?
3. Vous avez vu l'heure ?
4. Est-ce que tu peux fermer la fenêtre ? 
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Écrire

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Exercice 16

Un soir, vos parents découvrent au fond de votre cartable un petit bocal contenant une mygale. Imaginez leur réaction.

Transcrivez en quelques lignes leurs propos en alternant les phrases exclamatives, interrogatives, injonctives et déclaratives.
Ex. 16 Mygale surprise
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