Le sujet du verbe

Ulysse allume un feu.

1. a. Quel est le verbe ?
b. Qui fait l'action ?

2. Remplacez Ulysse par Ulysse et ses compagnons. Quel autre mot de la phrase avez-vous dû modifier ? Pourquoi ?

3. Est-il possible de supprimer le mot Ulysse ? Pourquoi ?

A. Ulysse a la nostalgie de son pays.
B. Il aimerait revoir Pénélope.
C. Songe-t-elle encore à lui ?

1. Observez les deux premières phrases. Où le sujet est-il placé par rapport au verbe ?

2. Dans une question de niveau soutenu, le sujet est « inversé ». Expliquez ce que cela signifie en observant la troisième phrase.

• Le sujet indique qui fait l'action dans la phrase.
  • Ce récit raconte les aventures d'Ulysse.
  • Le héros crève l'oeil du Cyclope.


• Le sujet commande l'accord du verbe en personne (1^re, 2^e ou 3^e), en nombre (singulier ou pluriel) et parfois en genre (féminin ou masculin).
  • Il est pris au piège.
  • Elles sont prises au piège.
  REMARQUE : Plusieurs verbes peuvent avoir le même sujet.
  
  • Ulysse saisit le pieu, le mit dans le feu, puis l'enfonça dans l'oeil du Cyclope.


• Un verbe conjugué a toujours un sujet, mais quand le verbe est conjugué au mode impératif, le sujet n'est pas exprimé.
  • Venez ! (sujet sous-entendu : vous)

• Le sujet se trouve généralement avant le verbe conjugué.


• Mais il est inversé (c'est-à-dire placé après le verbe) :
• dans une question de niveau soutenu.
  • Qui êtes-vous ?
• dans une proposition indiquant qui parle dans un dialogue.
  • Mon nom est Personne, répondit Ulysse.
• dans certaines phrases déclaratives de niveau soutenu.   
• Du ciel tomba la nuit.

✔ Je comprends le lien entre la construction d'une phrase et son sens.

Relevez les sujets des verbes en gras.

1. David s'avança pour affronter le géant Goliath.
2. « Est-il fou ? », se demanda Goliath en le voyant, puis il se moqua de lui.
3. David prit une pierre, la mit dans sa fronde et la lança sur le géant.
4. Celui-ci, touché en pleine tête, s'écroula.
5. Du rang des Israëliens monta une vive clameur.

Alors qu'il fait nuit noire, madame Lepic envoie Poil de Carotte, son fils souffre-douleur, fermer le poulailler.


a. Relevez les sujets des verbes en gras.

b. Pourquoi le verbe souligné est un cas à part ?

Relevez les verbes conjugués et indiquez pour chacun leur sujet.

a. Relevez les verbes conjugués.
b. Identifiez le sujet de chacun et précisez sa classe grammaticale.

1. L'ile de Calypso est un vrai paradis, mais pour Ulysse elle ressemble à un enfer.
2. L'homme aux mille ruses passe ses journées sur le rivage.
3. Il contemple la mer, pense à Pénélope et souvent au bord de ses yeux perlent des larmes.
4. « Revoir ma femme serait ma plus grande joie », confie un soir Ulysse à Calypso.

Complétez la phrase par un sujet correspondant à la classe grammaticale indiquée.

1. (GN)

commencera à quatorze heures.
2. (Pronom personnel)

prendrons un bus.
3. (Groupe verbal à l'infinitif)

est interdit dans la salle.
4. (Nom propre + nom propre)

viendront avec nous.

Imaginez une question (de niveau de langue soutenu) pour chaque réponse.

1. Molière a vécu au XVII^e siècle.
2. Si, il avait un prénom : « Molière » est un pseudonyme.
3. Non, Molière était aussi comédien. Il jouait d'ailleurs dans ses propres pièces.
4. Ma pièce préférée… C'est difficile de choisir !