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Activité en groupe

Comment retracer l’histoire d’une espèce ?

Compétence : Comprendre l'évolution d'un savoir scientifique.
Tampon "différenciation"
L’étude des fossiles et des parentés entre les espèces permet de déduire une histoire des êtres vivants. À partir des documents de votre équipe, répondez à la problématique.
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Comment retracer l’histoire évolutive des êtres vivants ?
illustation svt

Équipe jaune

Les plus anciens champignons connus

 Palaeoagaracites
antiquus
LevureHumainPommierBactérie
Escherichia coli
Cellules ouiouiouiouioui
Noyauouiouiouiouinon
Paroi autour des cellules avec de la chitineouiouinonnonnon
Glycogène (réserve de glucides)ouiouiouinonnon 
Doc. 3
Une comparaison de quelques espèces avec Palaeoagaracites antiquus.
Avant l’étude des molécules, on classait les champignons parmi les végétaux, sauf qu’ils étaient incapables de produire de la matière organique à partir de matière minérale.
illustation svt

Équipe verte

Lucy, un fossile qui a bouleversé l’histoire de la lignée humaine

 HumainChimpanzéSourisPommier
Bassin et fémur permettant de marcher debout souventouinonnonnon
Pouce opposableouiouinonnon
Vertèbresouiouiouinon
Noyauouiouiouioui 
Doc. 5
Une comparaison de quelques espèces avec les humains.
illustation svt

Équipe violette

Les plus vieilles plantes à fleurs connues

 PommierSapinPolypodeCèpe
(Champignon)
Fleurouinonnonnon
Graine dans un fruitouinonnonnon
Graineouiouinonnon
Feuille à nervures ramifiéesouiouiouinon
Chloroplasteouiouiouinon
Noyauouiouiouioui 
Doc. 7
Une comparaison de quelques espèces avec les plantes à fleurs.
Ces fossiles sont connus depuis une centaine d’années, mais les liens de parenté avec les autres végétaux n’ont été bien établis qu’en aout 2015.
L’utilisation de nouvelles techniques de microscopie a permis de découvrir des graines enfermées dans un fruit ce qui prouve que cette plante faisait des fleurs.
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