Espagnol 3e

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Thème introductif : Volver al cole
Ch. 0
Prólogo: ¿Qué dirán?
Thème 1 : Me lanzo
Ch. 1
Soñar con héroes
Thème 2 : Convivencia y tradición
Ch. 2
¡Vamos a pasarlo bomba!
Thème 3 : Tiempo de estudios y trabajo
Ch. 3
Un futuro prometedor
Thème 4 : Corazón que late
Ch. 4
Corazón sin cara
Thème 5 : Aquí y allá
Ch. 5
¡De ruta por Latinoamérica!
Thème 6 : Ellas
Thème 7 : Para el día de mañana
Ch. 7
Mañana es hoy
Annexes
Paseos culturales
Livret de langue
Cultura
Léxico
Dossiers EPI
Thème 6
Paso 2
Cuaderno

Apoderarse de su destino

Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

8 professeurs ont participé à cette page
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¿Lo sabías?

Con la niña argentina Mafalda, Quino defiende de forma brillante los derechos de las mujeres. Y tú, ¿conoces a un icono femenino similar en Francia o en otros países?
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Trabajo escolar realizado en el marco del 1° concurso de Carteles Día Internacional de la Mujer, 2016.
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Preguntas
a. ¿Qué tipo de documento es? ¿Qué evento promociona?

b. ¿Cuándo se celebra?

c. Observa el elemento, los colores, las formas. ¿Con qué se asocia a la mujer?

d.
Por parejas
¿Estáis de acuerdo con esta representación? ¿Por qué?

e.
@Genial.ly
En grupo
Imaginad y cread vuestro cartel para el mismo evento. Podéis usar .

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Placeholder pour Frida, La perla negraFrida, La perla negra
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Lita Cabellut, serie Frida, La perla negra, 2011.
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Preguntas
a. ¿Qué adjetivos y emociones utilizarías para describir el cuadro?

b. Escucha el audio. ¿En qué es particular el estilo de Lita Cabellut?

c.
Por parejas
¿Encontráis similitudes o influencias entre las dos artistas?
¡Ojo!
Para comparar: similar a/ iqual que, deferente de/ distinto a.

d.
@TIC
Eres un crítico de arte. Busca un cuadro de cada pintora y redacta un folleto comparando las dos obras.

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Audio

Visitando el museo

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Texto
La opinión de Tenerife

Su característico toque de color rojo y sombras en lápiz, una dedicatoria en sus siempre mayúsculas letras y su firma... así de meticulosa es Sara Herranz con sus seguidores, que ayer llenaron la Librería La Isla de la capital tinerfeña para obtener el sello de la ilustradora canaria, que triunfa con su libro Todo lo que (nunca) te dije lo guardo aquí.

La tinerfeña atendió a sus fans, sobre todo mujeres jóvenes.

Herranz sí llegó puntual a su cita, las que llegaron temprano fueron sus seguidoras más noveleras, que esperaban desde mucho tiempo antes. Decenas de jóvenes, muchas de ellas de apariencia moderna acorde a la estética que desarrolla la artista en sus dibujos. «¿Para quién se lo dedico?». Ésta fue la pregunta más repetida...

«Para María y Sara», contestaron unas jóvenes a la pregunta de la artista, quien respondió con una sonrisa: «¿Custodia compartida?». Las hermanas rieron y confirmaron que sí, que era de las dos… «La conocimos a través de las redes sociales antes de que sacara el libro, que nos encantó» [...] cuentan las jóvenes.
Verónica Galán, www.laopinion.es «La cuidada firma de Sara Herranz», 31/12/2015.
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Preguntas
a. ¿Qué elementos del texto y de la imagen describen a la ilustradora?

b. ¿Qué tipo de relación une a Sara Herranz con sus seguidores?

c.
@Twitter
Escribe un mensaje en al personaje de Sara Herranz.
¡Ojo!
Para tratar de usted, se conjuga el verbo en la tercera personna del singular

d. ¿Puedes comprender la motivación de los fans para estar en contacto con la artista?

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Imagen de la cuenta oficial Twitter de Sara Herranz, 23/01/2017.
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Gramática

Le passé simple irrégulier


Observo: Todo lo que (nunca) te dije lo guardo aquí. Estuvieron en la sombra. Fue a estudiar a EEUU.

Pienso:
En quoi les verbes des phrases ci-dessus ont une forme particulière au passé simple ?

Practico:
Écris les phrases suivantes au passé simple.

Voy a una universidad muy dura, pero soy buena estudiante.

Te lo digo: nada me hace cambiar de opinión.
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Paso 3
En grupo
Creamos nuestro personaje femenino de cómic. Creamos nuestras propias viñetas e imaginamos un texto divertido.

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¡Supérate!

A1

Je décris brièvement mon personnage.

A1+

Je conçois une mini bande dessinée avec un texte court.

A2

Je raconte un épisode complet sous forme de bande dessinée.
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1
Poder realizarse

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2
Desahogarse con el arte

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3
Dedicarse a dedicatorias

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