une boule à neige interactive
une boule à neige interactive
Sommaire
Mes pages
N° Page
Ouverture
p. 1-24
Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Thème 2 - Mouvement et interactions
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Nos dossiers d'actualité
Nos dossier d'actualité
/ 443
Vue papier
Animation montrant le basculement entre la vue numérique et la vue papier
Animez votre cours avec la vue papier en cliquant ici
Page précédente
Chapitre 7
Activité 1 - Activité expérimentale

Comment comprendre la chute des objets ?

Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Compétences : Utiliser l'outil informatique pour acquérir et traiter des données, simuler des phénomènes.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Introduction
Placeholder pour Photographie d'un plongeur exécutant une série de plongeons spectaculaires d'une falaise. Ses différentes phases de saut sont visibles, de l'élan jusqu'à l'entrée dans l'eau.Photographie d'un plongeur exécutant une série de plongeons spectaculaires d'une falaise. Ses différentes phases de saut sont visibles, de l'élan jusqu'à l'entrée dans l'eau.

Dans l'Antiquité, le modèle d'Aristote expliquait que les objets chutent pour rejoindre leur élément d'origine : la terre. D'autres modèles plus élaborés lui ont succédé. Aujourd'hui, la chronophotographie permet d'identifier facilement les aspects importants de la chute des corps.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Doc. 1
Drop of the Doom, un manège aux États-Unis.

Placeholder pour Photographie d'un manège type Drop Tower vert et orange : trois nacelles montent verticalement, chargées de personnes.Photographie d'un manège type Drop Tower vert et orange : trois nacelles montent verticalement, chargées de personnes.

Des nacelles sont montées à 126 m d'altitude et lâchées en chute libre durant 6 s.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.
Questions

Formulation d'une hypothèse

1. À ton avis, qu'est-ce qui cause la chute d'un système qu'on abandonne sans vitesse ?

Expérimentation

2. Protocole : Rédige un protocole d'expérience permettant de faire la chronophotographie d'une balle lâchée sans vitesse initiale.
3. Expérience : Après validation de ton professeur, réalise ton expérience et ta chronophotographie.

Analyse des résultats

4. Décris la disposition des points de passage de la balle pendant la chute et nomme la trajectoire.
5. La direction et le sens de la vitesse de la balle changent-ils pendant la chute ? Explique ta réponse.
6. Entre deux images successives, la durée est toujours la même : qu'en est-il des distances parcourues ?
7. La valeur de la vitesse change-t-elle seulement à l'instant du « lâcher » ou tout au long de la chute ? Justifie ta réponse.
8. Construis le DOI de la balle pendant la chute puis propose une interprétation de la manière dont la vitesse de la balle évolue au cours de la chute.
9. Qu'est-ce qui cause la chute de la balle abandonnée sans support ? Ton hypothèse était-elle correcte ?

Conclusion

10. Donne les caractéristiques de la force qui agit sur la balle.
Ressource affichée de l'autre côté.
Faites défiler pour voir la suite.

Pour réussir cette activité

  • J'ai réalisé une vidéo et je l'ai utilisée avec un logiciel de chronophotographie.
  • J'ai interprété un résultat pour valider/invalider une hypothèse.
Page suivante

Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?

Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.

j'ai une idée !

Oups, une coquille