Physique-Chimie Cycle 4

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Thème 1 - Organisation et transformations de la matière
Ch. 1
L'eau que nous buvons est-elle pure ?
Ch. 2
La matière : états, masse et volume
Ch. 3
Les changements d'état de la matière
Ch. 4
Les mélanges
Ch. 5
La matière à l'échelle microscopique
Ch. 6
Que trouve-t-on dans l'air ?
Ch. 7
Les transformations chimiques et la pollution
Ch. 8
Modélisation des transformations chimiques
Ch. 9
Les ions dans notre quotidien
Ch. 10
Quand les acides et les bases réagissent
Ch. 11
Introduction à la masse volumique
Ch. 12
La masse volumique
Ch. 13
La matière, dans l'espace et dans l'Univers
Ch. 14
De l'Univers aux atomes
Thème 2 - Mouvement et interactions
Ch. 15
Introduction à la vitesse et au mouvement
Ch. 16
Repérage de mouvement et mesure de vitesse
Ch. 17
Vitesse et mouvement
Ch. 18
Les interactions
Ch. 19
Les forces
Ch. 20
Le poids
Thème 3 - L'énergie et ses conversions
Ch. 21
Introduire la notion d'énergie
Ch. 22
Conversion et transfert de l'énergie
Ch. 23
La conservation de l'énergie
Ch. 24
Les circuits électriques
Ch. 26
Relations entre grandeurs dans les circuits électriques
Ch. 27
Résistance et loi d'Ohm
Ch. 28
Puissance et énergie en électricité
Thème 4 - Des signaux pour observer et communiquer
Ch. 29
Le son
Ch. 30
La lumière
Ch. 31
Vitesse de propagation des signaux
Ch. 32
Des signaux au-delà de la perception humaine
Chapitre 9
Activité 1 - Activité documentaire

Les informations écrites sur les appareils

18 professeurs ont participé à cette page
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Compétence : Interpréter des résultats.
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Problématique de l'activité
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Pierre se demande ce que signifient les inscriptions sur les appareils électriques et les chargeurs : 5 V, 2 A, etc. Il ne comprend pas ce que veut dire « valeurs nominales ». Lucie lui répond que le V c'est pour la tension et le A, pour l'intensité mais ne sait pas à quoi cela sert.
À quelles informations correspondent la tension et l'intensité ?
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Doc. 1
Et si on comparait le circuit électrique à un circuit de livraison par train ?

Placeholder pour Et si on comparait le circuit électrique à un circuit de livraison par train ?Et si on comparait le circuit électrique à un circuit de livraison par train ?
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On peut comparer le transfert d'énergie d'un générateur vers une lampe à une livraison de pains pour un supermarché (afin de les couper et de vendre des tranches de pain). Le pain serait alors acheminé depuis la boulangerie grace à un circuit de wagons.

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Questions

Exploitation de documents

1. Dans cette comparaison, à quoi correspondent le générateur et la lampe ?

2. À la sortie de la boulangerie, les wagons avancent-ils plus vite qu'à l'entrée ? Qu'en déduis-tu concernant l'intensité du courant d'entrée et de sortie du générateur ?

3. Si le boulanger met moins de pains dans chaque wagon, le supermarché fournit moins de tranches de pain que prévu chaque jour. Que se passera-t-il si le générateur n'impose pas une tension suffisante ?

4. Si les wagons ralentissent, le supermarché fournira moins de tranches de pain que prévu chaque jour. Que se passera-t-il si le courant n'a pas une intensité suffisante ?

Synthèse

5. Appuie-toi sur cette comparaison pour proposer une définition de la tension aux bornes du générateur ainsi que de la tension et de l'intensité nominales d'une lampe.
Afficher la correction
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Pour réussir cette activité

  • J'ai identifié les grandeurs impliquées dans le transfert de l'énergie électrique.
  • J'ai identifié les conditions de fonctionnement normal d'un convertisseur d'énergie électrique.

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