Pronote
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Proyecto final

¡Un abecé cultural!

Compétence : Apprendre a apprendre : j’utilise de nouvelles techniques de memorisation.
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A sus puestos...

Después de conocer el abecedario en español ¡es el momento de aprenderlo de memoria! Encuentra técnicas para memorizar las letras del abecedario en español.
2
section titre

¿Listos?

Une présentation soignée

  • Sois attentif en classe : c’est là que commence la mémorisation.
  • Soigne ton écriture, saute des lignes, aère tes notes.
  • Écris les titres en gros, les sous-parties en moyen, la base du cours en écriture normale, etc.
  • Utilise des couleurs (bleu pour le cours, vert pour le vocabulaire, etc.).

Les sketchnotes

  • Chez toi, ajoute au cours des dessins, schémas, petits croquis, stylisations des titres qui t’aideront à mémoriser. Cette technique qui mêle écriture et dessin est nommée skechtnote.
  • Tu peux même appliquer la technique de la sketchnote dès la prise de notes en classe, si tu en as le temps.

L'utilisation des flashcards

  • Tu as besoin de petites fiches cartonnées (bristol par exemple) d’environ 8 cm x 8 cm.
  • Au recto, inscris le mot en français ou sa représentation sous forme de dessin, et au verso sa traduction en espagnol.
  • Le fait de fabriquer toi-même ces fiches t’aidera à mémoriser.
3
section titre

¡Ya!

Proyecto individual

Creo mi alfabeto cultural.

COMPÉTENCE Écrire et réagir à l'écrit : j'écris pour décrire, raconter, rendre compte.

Ilustro cada letra con una palabra que empieza por esta letra. Puedo realizarlo en el ordenador.

Hay que

  • Realizar una lista bajo esta forma: la A de ... / la B como ... / la C que aparece en...
  • Buscar palabras sobre el mundo hispánico.

No hay que

  • Elegir palabras en las que la letra no aparece al principio.

Compétences

A1 Je complète tout mon alphabet en m’inspirant des modèles déjà rencontrés.
Coup de pouce : les mots doivent commencer par la lettre illustrée.

A1+ J’illustre la totalité des mots de mon alphabet.
Coup de pouce : je trouve des liens entre les images et les mots que j’ai choisis.

A2
J’ai mémorisé la plupart des mots de mon alphabet avec leur accent tonique.
Coup de pouce : je fais attention à l’accent de chaque mot.
Proyecto colectivo

Dibujamos, adivinamos, ganamos.

COMPÉTENCE Réagir et dialoguer : j’échange avec un interlocuteur..

Formamos dos equipos. Un alumno del equipo A sale a la pizarra para dibujar algo que todos saben decir en español y el equipo B adivina. Si adivina gana un punto. Luego el equipo B elige a un dibujante y empezamos de nuevo. Gana el equipo que se lleva más puntos.

Hay que

  • Hacer un dibujo sencillo.
  • Utilizar palabras estudiadas en clase.

No hay que

  • Elegir palabras que los otros no conocen.

Compétences

A1 Je devine le mot dessiné mais demande sa traduction en espagnol.
Coup de pouce : Por favor, ¿cómo se dice … en español?

A1+ Je devine plusieurs mots et je sais les dire en espagnol.
Coup de pouce : Es un estuche. Es una silla.

A2 Je devine plusieurs mots et je les prononce bien en respectant l'accent tonique.
Coup de pouce : Es un bolígrafo. Es la pizarra.
Proyecto colectivo

¡Jugamos al Mastermind!

COMPÉTENCE Parler en continu : je prends la parole pour raconter, décrire, expliquer.

En grupos de tres, uno propone un código de cinco colores sin enseñarlo, otro lo tiene que adivinar, eso bajo el control del tercero, el árbitro.

Hay que

  • Corregir el código propuesto con indicaciones claras.

No hay que

  • Proponer un código con solo un color.

Compétences

A1 Je devine le code couleur en l'énonçant simplement.
Coup de pouce : Amarillo, verde y rojo.

A1+ Je peux organiser ma réponse.
Coup de pouce : Primero hay... luego... después... y... y al final...

A2 Je peux corriger le code couleur proposé.
Coup de pouce : El color verde no está. El color... está pero en otro lugar.
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Les documents ne sont pas disponibles
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DYS

Exercice 1 : ¡Practica!

Fabrica ahora tus flashcards

Question 1

Énoncé
Recorta  tarjetas de 8 cm x 8 cm y dibuja un elemento en cada tarjeta: el pájaro, la escuela, el cuaderno, la ventana, etc. Escribe el nombre de cada palabra en el reverso de la tarjeta correspondiente. ¡Has realizado tus primeras fl ashcards!
Livre du professeur

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