SVT 4e
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Thème 1 : La planète Terre, l'environnement et l'action humaine
Ch. 1
Les risques sismiques et volcaniques
Ch. 2
Les climats et courants à la surface de la Terre
Ch. 3
Les enjeux de l'exploitation de ressources naturelles
Thème 2 : Le vivant et son évolution
Ch. 4
La nutrition des organes
Ch. 5
La reproduction et la stabilité des espèces
Ch. 6
L'origine des caractères
Ch. 7
Les liens de parenté entre les êtres vivants
Thème 3 : Le corps humain et la santé
Ch. 8
Le fonctionnement du cerveau
Ch. 9
Régimes et équilibre alimentaire
Ch. 10
L'organisme face à une infection
Ch. 11
Des cellules reproductrices au nouveau-né
Chapitre 27
Parcours de compétences
Représenter des données sous différentes formes
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Doc. 1Les étapes de la phagocytose
Après une contamination, certains leucocytes du système immunitaire, appelés phagocytes, quittent le sang pour se rendre à l'endroit où les microorganismes ont pénétré et se multiplient. Une fois sur place, ils entrent en contact avec les microorganismes : on parle alors d'adhérence. Puis les phagocytes englobent les microorganismes avec leur membrane, c'est l'ingestion. Une fois les microorganismes piégés, ceux-ci sont digérés par des substances appelées enzymes dans des petites poches. Enfin, le phagocyte expulse les déchets issus de la digestion des microorganismes.
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Question
À partir du texte, construisez une représentation expliquant les étapes de la phagocytose.
Évaluez-vous dans le parcours de compétences suivant, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.
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Niveau 1
Je complète un schéma déjà fourni.
Coup de pouce
Repérez dans le texte le vocabulaire qui permet de compléter le schéma suivant.
Schéma de phagocytose.
Schéma de phagocytose.
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Niveau 2
Je construis le schéma si j'ai des consignes à suivre.
Coup de pouce
Repérez dans le texte les quatre étapes de la phagocytose. Représentez chacune de ces étapes sous la forme d'un schéma montrant ce qui se passe.
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Niveau 3
Je construis un schéma sans aide.
Coup de pouce
Pensez aux légendes, à numéroter les étapes, à utiliser des couleurs et à titrer le schéma.
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Niveau 4
J'ai choisi le mode de représentation le plus approprié.
Coup de pouce
Proposez deux modes de représentation possibles et expliquez pourquoi celui que vous avez choisi est plus pertinent.
Une erreur sur la page ? Une idée à proposer ?
Nos manuels sont collaboratifs, n'hésitez pas à nous en faire part.
j'ai une idée !
Oups, une coquille
