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Thème 1 : Back to school!
Thème 2 : Around the world!
Thème 3 : Through time
Thème 4 : About Stories
Thème 5 : Speak up!
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Chapter 9
Final challenge

Think before you post!

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Create a TV spot to advise teenagers on how to act online!
Group challenge

1. In groups, make a mindmap before filming your video clip. Use these categories.

Questions to the audience
Advice? Instructions?
Teens' habits?
Factual information
Tips on phonology

Cliquez pour accéder à une zone de dessin
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Stage an intervention.
Group challenge

Your best friend is addicted to Facebook. Survey his / her habits and give him / her advice.

1. Find the words you understand in the instructions.

2. Choose the right propositions. What do you have to do?
a) I must
(do a online video / make a presentation / role play with my classmates).
b) My task will be
(an animated video / a staged scene in the classroom / a poster for my classroom).
c) I must
(give orders / be negative / be positive / give advice).
d) Who is it for?
(Children / Teenagers / Adults / Everybody).


3. My intervention:
Enregistreur audio


Points à traiterCoups de pouce
J'évoque les habitudes de mon ami(e).J'utilise le présent simple et des adverbes de fréquence.
Je commente.J'utilise le présent BE + V-ing avec des adverbes pour donner mon avis.
Je donne des conseils.J'utilise should et shouldn't +BV.
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Make a poster!
Personal challenge


Participate in a worldwide campaign to protect teens on social networks.

1. Repère les mots transparents dans la consigne.

2. Trouve les équivalents de ces trois mots-clés de la consigne.
worldwide
networks
teens


3. Identifie la tâche finale. Qu'attend-on de toi ?







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Points à traiterAmorces
Je parle des expériences des adolescents.A lot of teens have alreadyV-en...
J'évoque l'addiction aux nouvelles technologies.Some teenagers are alwaysV-ing...
Je propose des solutions.You should, shouldn't, may,etc.
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