Espagnol Terminale
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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 7
Paso 4
Cuaderno p. 52

¿Evasión o supervivencia?

Différenciation : par les activités langagières
Dejar un mensaje de voz a un Youtuber cubano.

Doc. 1

Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
Ana Vigo, Alién Torres, Pedro Veitia, y Frank Camallerys son cuatro Youtubers cubanos, idolatrados por sus seguidores1 en la isla y cabeza de lanza2 de una generación que ha aterrizado con fuerza y talento en la nueva televisión. Un baño de cotidianidad y realismo cubano al margen de la política en un país donde Internet sigue limitado y controlado por el poder central y donde subir o descargar3 un vídeo en las zonas wifis es un verdadero ejercicio de paciencia caribeña. «Yo soy Youtuber porque tengo la necesidad de expresarme, no porque esté de moda», asegura Veitia, estudiante de Ingeniería Industrial. «Hemos estado aislados muchos años, nadie sabía de nosotros. Hasta que descubrimos Internet y Youtube, una plataforma libre donde nos podemos expresar y que los demás sepan cómo vivimos», añade.

«Youtube me desconecta de mis problemas», confirma Torres, artesana por cuenta propia en el negocio que su familia tiene en San José de las Lajas. «Con mis vídeos quiero regalar4 a otros minutos de sonrisas, pero con el tiempo esto no podía ser sólo un hobby porque hay personas que se identifican contigo», confiesa la joven, especialista en tutoriales de tendencias, moda y maquillaje y que no duda en señalar que evita temas religiosos o políticos.

El principal objetivo de Ana Vigo, de sangre gallega, es describir «lo que vivo cotidianamente y lo que esconde este país tras las murallas del bloqueo», matiza colocando unas comillas a la palabra y haciéndolo con mucho swing, esa forma tan cubana de enfrentarse a la vida.
«Youtubers, los ojos libres de Cuba», El Mundo, 2018.

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Doc. 2

Tuit de Mucho Manolo, reguetonero cubano.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Mucho Manolo/Bellagroup/DR
Tuit de Mucho Manolo, reguetonero cubano.

Ressource numérique

Doc. 3
Mucho Manolo, Abajo a quien tú sabes, UNPACU, 2016.

Doc. 4

Desempaquetando el paquete, AFP/APLarry/Press, 2016.
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : Designed by Freepik/Designed by ibrandify/Freepik
Desempaquetando el paquete, AFP/APLarry/Press, 2016.

Ressource numérique

Doc. 5

«Youtubers cubanos: una odisea en la isla», Cibercuba, 13/03/2018.

El paquete

Es una colección de material digital distribuido desde 2008 en el mercado clandestino de Cuba. Comprende cine, música, series y aplicaciones.

Fonología

Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr

Escucho

leche - bachata - chachachá

Repito

mucho - chorizo - leche

¡Bien dicho!

  • el casabe: pain à base de manioc
  • la mantequilla: le beurre
  • el celular: le portable
  • un canal: la chaîne
  • el apoyo
  • el lápiz de memoria: la clé USB

  • escaso: rare
  • valiente

  • esconder: cacher
  • oler: sentir
  • evadirse
  • llegar
  • difundir: diffuser
  • caminar: marcher
  • competir = concurrir
  • sobrevivir

Camino A
Doc. 1

Comprensión de lectura
1. Lee el texto y explica a qué se dedican Ana, Alién, Pedro y Frank.

2. Di las motivaciones de estos Youtubers para colgar vídeos.

3. Busca en Internet y presenta a Frank Camallerys.

4.
En grupo
Explicad por qué Cuba vive tras las «murallas del bloqueo».

Camino B
Doc. 2 y Doc. 3

Comprensión auditiva
1. Observa el tuit de Mucho Manolo y preséntalo.

2. Escucha la canción y entresaca de qué carecen los cubanos.

3. Explica por qué este tema es una denuncia al régimen cubano.

4.
Por parejas
Informaos de las repercusiones de las críticas del cantante al gobierno cubano.

Camino C
Doc. 4 y Doc. 5

Expresión escrita
1. Describe el documento y lo que representa. ¿De qué se compone? Explica a quién se dirige.

2. Explica el título del vídeo «Youtubers cubanos: una odisea en la isla».

3. Di cuáles son los obstáculos a los que tiene que hacer frente Pedrito «el Paketero».

4. Lista cómo los Youtubers proceden para subir sus vídeos.
¡En común!

Poned en común vuestros trabajos, e imaginad un mensaje de voz dejado en el contestador de Pedrito «el Paketero».
Outils : Vous pouvez enregistrer votre message avec

Lengua

Les emplois du subjonctif

Observo

«que tengas que esperar 30 o 40 minutos», «hasta que ya esté en la plataforma»

Pienso

Quand doit-on utiliser le subjonctif en espagnol ?

Practico

Identifica las expresiones que justifican el uso del subjuntivo:
a. A nosotros nos gusta que se nos reconozca por nuestro trabajo.

b. Ojalá los Youtubers seamos vistos como pioneros.

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