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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
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Escribir el comentario y la crítica de una caricatura.
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Nace en Argentina en 1978. Actualmente vive y
trabaja en Barcelona. Es un pintor expresionista
con base cubista y discurso social. Para él, «el arte
no ha sido concebido para decorar paredes.
El arte es un instrumento para transmitir ideas.»
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Doc. 1
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Doc. 2
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Doc. 3
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Doc. 4
«Reconocen a las mejores caricaturas sobre libertad de
expresión», Azteca Noticias, 28/07/2016.
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Preguntas
Camino ADocs. 1 y 2
1. ¿Cómo aparecen las figuras de los gobernantes en estas caricaturas?
2. Fíjate en los detalles y deduce qué representación del poder nos brindan los artistas.
3.
En grupo
Debatid para decir qué representación del poder es la más acertada para vosotros.
Camino BDoc. 3
1. Observa y describe la viñeta de JORH.
2. Infórmate sobre la obra de Gabriel García Márquez y apunta el anacronismo que aparece.
3. Redacta una breve crítica argumentada del documento, resaltando su aspecto divertido.
Camino CDoc. 4
1. Escucha el reportaje y apunta todas las palabras y expresiones que utilizan
para definir la caricatura política.
2. Además de las características físicas, ¿qué caricaturizan los dibujantes?
3. ¿Qué puede expresar el artista a través de su obra?
¡En común!
«Antes había que ser muy valiente para criticar al presidente,
ahora hay que ser muy valiente para defenderlo.» Poned en común vuestras ideas y comentad esta frase dando vuestra opinión.
Outils : Vous pouvez rendre votre commentaire interactif grâce à
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- la medalla
- las hombreras: les épaulettes
- el quepí
- el bigote: la moustache
- la bandera: le drapeau
- la estrella: l'étoile
- un escarnio: une moquerie
- una burla = una chacota
- temido(a): craint(e)
- agudo(a): mordant(e)
- impactante: frappant(e)
- inequívoco(a): sans équivoque
- gritón: braillard
- relevante: pertinent(e)
- tirar: jeter
- exagerar = amplificar
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L'expression de l'opposition
Observo
«pero lo que nosotros caricaturizamos son los efectos morales», «no es en este caso el político sino la gente»Pienso
Connais-tu les conjonctions et adverbes ?Practico
Traduce la frase siguiente: L'artiste ne voulait pas seulement faire rire les gens mais aussi exprimer son opinion.Ressource affichée de l'autre côté.
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Los sonidos «ón» e «ión»
Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
Escucho
información - nación - opiniónRepito
indignación - deformación - gritónRessource affichée de l'autre côté.
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Mientras ou mientras que
En espagnol, l'outil d'opposition mientras que ne doit pas être confondu avec mientras qui exprime la superposition temporelle de deux actions.Demande à ton camarade de trouver deux phrases qui rendent compte de cette différence.
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah