You are part of a team representing a Canadian province or territory in the Canadian Immigrant Fair. Convince students to come and work or study in this province or territory.

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• Make a list of the useful vocabulary you might need.

Workbook p. 14

Précis de communication p. 256-259

Réalisation de la tâche

Dépliant incomplet, contenu pauvre, hors sujet ou plagiat.

Cohérence / organisation

Pas ou peu d'organisation du discours.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de contenu culturel.

Réalisation de la tâche

Dépliant très simple. Peu d'informations. Des éléments descriptifs

Cohérence / organisation

Des efforts d'organisation, quelques mots de liaison, pas ou peu de paragraphes.

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais compréhensibles, quelques erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Dépliant assez complet avec des informations pertinentes. Des arguments pour convaincre.

Cohérence / organisation

Discours assez articulé. Utilisation des mots de liaison. Des paragraphes distincts.

Recevabilité linguistique

Syntaxe correcte. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Exploitation cohérente des contenus culturels de l'unité

Réalisation de la tâche

Dépliant complet. Informations claires et arguments convaincants s'appuyant sur des exemples pertinents.

Cohérence / organisation

Discours structuré en paragraphes. Hiérarchisation des idées.

Recevabilité linguistique

Peu d'erreurs. Bon réemploi des structures de l'unité.

Contenus culturels

Des références à l'unité et à des connaissances personnelles.

Réalisation de la tâche

Contenu très pauvre, hors sujet ou plagiat.

Interaction orale

Répond et réagit difficilement.

Prononciation / fluidité

Débit haché. Prononciation francisée.

Recevabilité linguistique

Langue très simple, beaucoup de calques du français.

Contenus culturels

Pas ou peu de contenu culturel.

Réalisation de la tâche

Présentation très courte, des éléments uniquement descriptifs.

Interaction orale

Répond de manière simple sans prendre l'initiative de la parole. Lit ses notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation compréhensible mais francisée.

Recevabilité linguistique

Des phrases simples mais correctes, des erreurs élémentaires.

Contenus culturels

Quelques références à ce qui a été vu dans l'unité.

Réalisation de la tâche

Présentation d'une longueur correcte. Des arguments pour convaincre.

Interaction orale

Prend part à l'échange, réagit. Tente de se détacher de ses notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation globalement correcte. Quelques erreurs ne gênant pas la compréhension.

Recevabilité linguistique

Syntaxe correcte. Réutilisation du vocabulaire et des structures de l'unité.

Contenus culturels

Exploitation cohérente des contenus culturels de l'unité.

Réalisation de la tâche

Présentation complète, argumentée et nuancée.

Interaction orale

Réagit avec vivacité et pertinence. Des arguments pour justifier. Quelques recours aux notes.

Prononciation / fluidité

Prononciation correcte. Intonation assez naturelle.

Recevabilité linguistique

Peu d'erreurs. Bon réemploi des structures de l'unité.

Contenus culturels

Des références à l'unité et à des connaissances personnelles.