Anglais Terminale
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1. Identities and Exchanges
Ch. 1
The Canadian Tale
Ch. 2
Go Greek!
2. Private and Public Spheres
Ch. 3
Is It a Man’s World?
Ch. 4
The Roaring Twenties
3. Art and Power
Ch. 5
A Camera of Her Own
Ch. 6
A Never-Ending (Hi)story?
Ch. A
Conscious Art
4. Citizenship and Virtual Worlds
Ch. 7
To Tweet or Not to Tweet?
Ch. B
Digital Passports at Risk...
Ch. C
May I Borrow This?
5. Fiction and Realities
Ch. 8
Chivalry Isn’t Dead!
Ch. 9
It’s GoT to Be Shakespeare!
6. Scientific Innovations and Responsibility
Ch. 10
Breaking the Code
Ch. 11
Green Waves
Ch. D
To Infinity and Beyond!
7. Diversity and Inclusion
Ch. 12
Multicultural New Zealand
Ch. 13
Black Lives Matter
8. Territory and Memory
Ch. 14
Lighting Up Africa
Ch. 15
American Vibes
Fiches Méthode
Précis
Précis culturel
Précis de communication
Précis phonologique
Précis grammatical
Verbes irréguliers
CECR et programme
Rabats & annexes
Révisions
Unit 3
Language

Language in progress

A
Grammar at work

1
Les modaux de l'ordre et de la contrainte

Observez les documents.

3. Freshmen must obtain and carry at all times a copy of the regula- tions and a schedule card.

4. Freshmen must wear at all times a shirt and a collar. [...]

5. Freshmen must not use the archway, the lounge, the center-path across campus or the main or right hand entrance to De La Roche Hall.
Adapted from Student's Handbook St. Bonaventure University, 1957-1958.


I loved Mary Janes, but had to wear saddle shoes, which I hated, because “they lasted”. Things had to “last” back then, and in fact, most things did, anyway. [...] If we ate something close to dinnertime, my mom would say, “Don't ruin your appetite.” This is why kids had to put on a burglar mask to raid the cookie jar.
“What life was like in the 50s”, Gigi J Wolf, Huffpost, 2017.


a. Relevez dans les textes les expressions de l'ordre et de la contrainte et expliquez de quel type de mots elles sont composées.

b. Lesquelles expriment une obligation ? Une interdiction ? Au présent ou au passé ?

c. Faites la liste d'autres expressions que vous connaissez pour l'ordre et la contrainte.

Tips
Si nécessaire, prenez le temps de réviser le point de grammaire.


Retrouvez de l'aide pour répondre aux questions et d'autres exercices.

2
Les modaux de l'ordre et de la contrainte

Réécrivez les phrases selon les indications fournies.

1. You must stay at home. (présent / interdiction)

2. You must not buy this apron. (passé / obligation)

3. You have to teach your children to be polite. (présent / obligation)

4. My grandmother has to drive her husband to work. (présent / interdiction)

5. Secretaries must look pretty. (passé / obligation)

B
Grammar in progress

3
Le present perfect

Traduisez les phrases en mettant le verbe au present perfect.

1. Elle ..... les courses. (faire)

2. Ils ..... leurs enfants sérieusement. (éduquer)

3. Je ..... ma carrière. (abandonner)

4. Il ..... ses parents. (ne pas écouter)

5. Mon père ..... le dîner. (brûler)

4
For, since, ago

Complétez les phrases avec for, since ou ago.

1. My parents have lived in New York
1956.
2. They have been married
40 years.
3. Mad Men premiered 12 years
.
4. My brother has been studying medicine
6 months.
5. She has been a secretary
the 1960s.

100 % numérique

Plus d'outils et des exercices interactifs en cliquant .

C
From French to English
Mediation

5
La traduction de « jamais »

Complétez les phrases avec la traduction de jamais qui correspond.

1. You must
cry.
2. Nobody has
helped me.
3. Nothing
stops you.
4. I am and will
be your loving husband.

D
Vocabulary in progress

6
Faites des phrases sur cette unité en utilisant au moins 4 de ces mots.

Exercise Vocabulary in Progress
Le zoom est accessible dans la version Premium.
Crédits : lelivrescolaire.fr

7
Complétez la grille de mots croisés suivante.

Down
1. An ad showed on TV (n.)
3. Ten years make one (n.)
7. Task to do (n.)
8. Who doesn't like women (adj.)
Across
2. The opposite of modern (adj.)
4. A synonym for “educate children” (v.)
5. The traditional role of women in the 50s (n.)
6. A synonym for horrible (adj.)
Grille de mots croisés
1
2
3
4
5
6
7
8
Crédits : lelivrescolaire.fr

E
Phonology in progress

L'intonation descendante

Pour transmettre des informations, on utilise souvent une intonation descendante, comme dans :
  • les phrases affirmatives ou négatives,
    Ex : He doesn't like cheese.


  • les ordres.
    Ex : Get out of here!

  • les phrases exclamatives,
    Ex : What a pity!

8
Lisez les phrases suivantes à voix haute en mettant le ton. Vérifiez votre intonation.



1. What an interesting book!
2. I hate washing the dishes. I prefer drying them.
3. Mad Men is such an interesting series!
4. Don't do the laundry. I'll do it tonight when I come home.
5. These commercials are so surprising!


Enregistreur audio

F
Let's practice recording


9
Labo de langues
Écoutez attentivement cette vidéo et notez tout ce qui est dit afin d'en écrire les sous- titres. Puis entraînez-vous à réenregistrer la voix off. Faites attention à votre prononciation et à votre intonation.

Mad Men: Peggy Olson, the New Girl, The Take, 2018. (Timing: 00:00 to 01:14)
Enregistreur audio

G
Collaborative learning

The 1950s Handbook

  • Imaginez des règles de la société des années 50.
  • Par deux, piochez une carte de lieu (à la maison, à l'école, au travail, dans la rue, etc.) et imaginez 5 règles de conduite en utilisant les expressions de l'ordre et de la contrainte.
  • Présentez votre manuel de conduite à la classe et votez pour le plus original, le plus proche de la réalité, le plus terrifiant, etc.

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