Espagnol Terminale
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Mes Pages
Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
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Expresión oral
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Objectif B1 : Je peux brièvement donner les raisons et explications de mes opinions ou projets.
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Preguntas
1. Justifica el lema del cartel: «El Gran Salto Azul».
2. Imagina los beneficios del teleférico para los habitantes.
2. Imagina los beneficios del teleférico para los habitantes.
¡En acción!
El responsable del urbanismo en La Paz hace el balance de su política de movilidad urbana. Imagina su discurso.Enregistreur audio
¡Ojo!
Para expresar la obligación, puedes utilizar «hay que», «es necesario» + infinitivo.
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- los medios de transporte
- el teleférico
- alto(a)
- ampliar = desarrollar
- facilitar
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Interacción oral
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Objectif B1 : Je peux prendre part à une conversation sur des sujets qui concernent la vie quotidienne.
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Preguntas
1. Lee el texto y muestra a qué innovación hace referencia.
2. Explica cuál es su interés.
3. Muestra que este proyecto está en su fase inicial.
2. Explica cuál es su interés.
3. Muestra que este proyecto está en su fase inicial.
¡En acción!
Por parejas
Un periodista entrevista a uno de los científicos de la Universidad de Córdoba para que le cuente en qué consiste el proyecto y lo que permite.
Enregistreur audio
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Investigadores cordobeses han creado baterías hechas con carbón de hueso de aceituna1 que aumentaría al triple la autonomía de las baterías de litio utilizadas en los coches eléctricos. Este material procedente de los desechos2 de la industria del aceite de oliva aventaja al grafito, utilizado en la fabricación de las actuales baterías de litio3, ya que conduce mejor la electricidad. Se trata de un proyecto de la Universidad de Córdoba reconocido como de excelencia por la Junta de Andalucía. Por ahora, estos investigadores fabrican baterías de tamaño botón, aunque dentro de un año, según la colaboración que mantienen con la empresa Navarra Jofemar, darán el salto a baterías de mayor tamaño destinadas a vehículos eléctricos. Se prevé que para 2020 el mercado automovilístico duplique la demanda de las baterías de litio.
1. noyau d'olive 2. déchets 3. lithium
Lectura del texto
Crédits : Sandra Gil Díaz/Lelivrescolaire.fr
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- los recursos: les ressources
- la energía renovable
- innovador(a)
- investigar
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