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Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
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Le zoom est accessible dans la version Premium.
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«Patagonia chilena, laboratorio para el estudio del cambio climático», AFPES, 14/01/2019.
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IDEAL
Es un centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes que busca soluciones para comprender y enfrentar el cambio climático global.Ressource affichée de l'autre côté.
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Los sonidos «ao» y «au»
Crédits : Fernanda Del Río/Lelivrescolaire.fr
Escucho
fauna - extraordinarios - contraofensiva
fauna - extraordinarios - contraofensiva
Repito
autobús - caótica - auge - bacalao
autobús - caótica - auge - bacalao
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- el investigador: le chercheur
- la ballena jorobada: la baleine à bosse
- el deshielo: la fonte des glaces
- el nivel: le niveau
- una boya: une bouée
- un sensor: un capteur
- la microalga
- cálido(a): chaud(e)
- dulce: doux(ce)
- medir: mesurer
- invertir: (ici) inverser
- vislumbrar: entrevoir
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Preguntas
Antes de escuchar
1. Presenta el documento.2. ¿Dónde se ubica el estrecho de Magallanes?
3. Di qué cetáceo se puede encontrar en esta zona y explica por qué privilegia este espacio.
Escucha y comprende
4. El cambio climático afecta el glaciar de Santa Inés y la ballena jorobada. Explica por qué.
5. Explica lo que hace este grupo de investigadores.
6.
6.
Por parejas
¿Por qué estos experimentos se asemejan a los de un laboratorio clásico?
Exprésate
7.En grupo
BAC
Redactad un informe contestando a la pregunta siguiente: ¿Cómo modifica el cambio climático la composición del agua?
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah