Espagnol Terminale
Mes Pages
Identidades e intercambios
Ch. 1
América Latina, ¿tierra de acogida para los migrantes?
Ch. 2
La Retirada
Espacio privado y espacio público
Ch. 3
Mujeres del 27, entre luces y sombras
Ch. 4
¡Una vida a contratiempo!
Arte y poder
Ch. 5
¿Arte o publicidad?
Ch. 6
Poder, ¿cómo pintarte?
Ch. A
¡Música de Afri’mérica!
Ciudadanía y mundos virtuales
Ch. 7
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
Ch. 8
Ciberfeminismo, ¡actuar juntos!
Ficciones y realidades
Ch. 9
Cuando la realidad alimenta la ficción…
Ch. 10
Expresiones artísticas, voces de denuncia
Innovaciones científicas y responsabilidad
Ch. 11
Moviéndose por la ciudad
Ch. 12
¡La Patagonia entre secretos y encantos!
Diversidad e inclusión
Ch. 13
¡España cañí!
Ch. 14
Entre barreras y avances…
Territorio y memoria
Ch. 15
¡De concha y de bordón!
Ch. 16
Cuba, Canarias: miradas cruzadas
Ch. B
Las BB. II., ¡al lado del pueblo español!
Annexes
Metodología
Gramática
Conjugación
Rabats
Révisions
Unidad 7
Proyecto final
Redes sociales, ¿la nueva lucha armada?
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Proyecto A Colectivo
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Expresión oral
Somos internautas comprometidos y ante la situación de pobreza y miseria que viven Venezuela, Cuba y Nicaragua, grabamos un vídeo en el que criticamos y mostramos nuestra indignación.
Preguntas
1. Elegimos un país latinoamericano.
2. Buscamos información y efectuamos una visión crítica del sistema político, social, cultural del país.
3. Imaginamos un testimonio.
2. Buscamos información y efectuamos una visión crítica del sistema político, social, cultural del país.
3. Imaginamos un testimonio.
4. Nos grabamos con el móvil.
5. Reunimos todas las grabaciones en un blog.
5. Reunimos todas las grabaciones en un blog.
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Podemos colgar el vídeo en el de la clase o el blog de nuestro Instituto.
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Proyecto B Individual
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Expresión escrita
Soy periodista de un diario digital (por ejemplo el País Digital). Escribo un artículo en el que critico la situación de un país latinoamericano estudiado en clase.
Preguntas
1. Elijo un país latinoamericano.
2. Hago un esquema para organizar la información.
3. Doy ejemplos para consolidar mis argumentos.
2. Hago un esquema para organizar la información.
3. Doy ejemplos para consolidar mis argumentos.
4. Redacto el artículo y lo ilustro con documentos iconográficos.
5. Publico el artículo en el padlet de la clase o en el blog del instituto.
5. Publico el artículo en el padlet de la clase o en el blog del instituto.
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