Anglais 3e

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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Epilogue
Checkpoint

The World in One City!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 128
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Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je comprends des documents écrits de nature variée.
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Je m'entraine…

Relis l'extrait de roman en (Empire Windrush) et essaie de comprendre les réactions des Jamaïcains.
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J'ai réussi si...

A2
Je repère ce qui surprend les Jamaïcains.
A2+
Je repère l'emploi de verbes de perception.
B1
J'identifie les figures de style employées pour rendre le texte vivant.
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Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.
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Je m'entraine…

Ré-écoute les conversations entre Lawrence et Rodell (First impressions) et (Colourful London).
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J'ai réussi si...

A2
Je repère qui parle et le sujet général.
A2+
Je comprends la conversation et seulement certains détails m'échappent.
B1
Je comprends même les détails de la conversation.
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Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour expliquer, argumenter.
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Je m'entraine…

Tu es dans le marché de Brick Lane. Écris quatre phrases pour décrire ce que tu perçois (ce que tu vois, entends, sens, ressens…).
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J'ai réussi si...

A2
Je décris une ou deux sensations à l'aide de phrases simples.
A2+
Je décris plusieurs sensations avec des détails.
B1
Je donne également une appréciation positive ou négative.
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Étape 4
Parler en continu

Compétence : je reproduis un modèle oral.
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Je m'entraine…

Choisis deux strophes du poème de Earl Thompson (Longing for home) et lis‑les à haute voix.

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A2
Je lis avec une certaine fluidité.
A2+
Je lis en respectant les rimes du poème.
B1
Je respecte le rythme et les rimes du poème.
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Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.
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Je m'entraine…

“You have to be born in London to be a Londoner”. Es-tu d'accord avec cette assertion ? Discutes-en avec la classe.

Enregistreur audio
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J'ai réussi si...

A2
Je donne mon avis en termes simples.
A2+
Je donne mon avis et j'explique mes pensées clairement.
B1
Je pose des questions aux autres et je peux réfuter leurs commentaires.
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Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.
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Je m'entraine…

Explique à un touriste français ce qu'on peut trouver à Brick Lane et à Brixton et pourquoi.
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J'ai réussi si...

1. Je peux situer ces quartiers.
2. Je peux donner deux ou trois informations à propos de ces lieux.
3. Je peux donner une idée précise de l'intérêt culturel de ces lieux.
4. Je peux même expliquer l'histoire de ces lieux.

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