Anglais 3e
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Thème 1 : Back to school!
Ch. 0
Prologue: Looking forward, looking back!
Ch. 1
Act and react!
Thème 2 : Around the world!
Ch. 2
Piki mai, kake mai!
Ch. 3
Dream job: now casting!
Thème 3 : Through time
Ch. 4
Ancient wisdom
Ch. 5
I want to break free!
Thème 4 : About Stories
Ch. 6
Indigenous myths!
Ch. 7
Star-crossed lovers!
Thème 5 : Speak up
Ch. 8
Big brands, Tiny hands
Ch. 9
The World in One City!
Cultural spots
Grammar
Epilogue
Checkpoint

The World in One City!

Méthode : Je m'auto-évalue.

Workbook p. 128

Étape 1
Lire et comprendre

Compétence : je comprends des documents écrits de nature variée.

Je m'entraine…

Relis l'extrait de roman en (Empire Windrush) et essaie de comprendre les réactions des Jamaïcains.

J'ai réussi si...

A2
Je repère ce qui surprend les Jamaïcains.
A2+
Je repère l'emploi de verbes de perception.
B1
J'identifie les figures de style employées pour rendre le texte vivant.

Étape 2
Écouter et comprendre

Compétence : je comprends des documents audio et vidéo de nature variée.

Je m'entraine…

Ré-écoute les conversations entre Lawrence et Rodell (First impressions) et (Colourful London).

J'ai réussi si...

A2
Je repère qui parle et le sujet général.
A2+
Je comprends la conversation et seulement certains détails m'échappent.
B1
Je comprends même les détails de la conversation.

Étape 3
Écrire et réagir à l'écrit

Compétence : j'écris pour expliquer, argumenter.

Je m'entraine…

Tu es dans le marché de Brick Lane. Écris quatre phrases pour décrire ce que tu perçois (ce que tu vois, entends, sens, ressens…).

J'ai réussi si...

A2
Je décris une ou deux sensations à l'aide de phrases simples.
A2+
Je décris plusieurs sensations avec des détails.
B1
Je donne également une appréciation positive ou négative.

Étape 4
Parler en continu

Compétence : je reproduis un modèle oral.

Je m'entraine…

Choisis deux strophes du poème de Earl Thompson (Longing for home) et lis‑les à haute voix.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je lis avec une certaine fluidité.
A2+
Je lis en respectant les rimes du poème.
B1
Je respecte le rythme et les rimes du poème.

Étape 5
Réagir et dialoguer

Compétence : j'échange avec un interlocuteur.

Je m'entraine…

“You have to be born in London to be a Londoner”. Es-tu d'accord avec cette assertion ? Discutes-en avec la classe.

Enregistreur audio

J'ai réussi si...

A2
Je donne mon avis en termes simples.
A2+
Je donne mon avis et j'explique mes pensées clairement.
B1
Je pose des questions aux autres et je peux réfuter leurs commentaires.

Découvrir d'autres cultures

Compétence : je prends conscience des différences culturelles.

Je m'entraine…

Explique à un touriste français ce qu'on peut trouver à Brick Lane et à Brixton et pourquoi.

J'ai réussi si...

1. Je peux situer ces quartiers.
2. Je peux donner deux ou trois informations à propos de ces lieux.
3. Je peux donner une idée précise de l'intérêt culturel de ces lieux.
4. Je peux même expliquer l'histoire de ces lieux.

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