Français 5e
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Fiche orthographe 5

Les noms et verbes homophones

Observer

Exercice 1

A. Je garde mon petit frère.
B. Il y a un garde à l'entrée du musée.

1. Lisez ces deux phrases et relevez les homophones.

2. Appartiennent-ils à la même classe grammaticale ?

3. Si vous devez transposer ces mots au pluriel, la terminaison sera‑t‑elle la même ?

Leçon

  • Certains verbes et noms se prononcent de la même façon.
    • Un juge, il juge.
  • Mais ils ne s'accordent pas de la même manière :
    • marque du pluriel du nom = ‑s
      • Des juges.
    • marque du pluriel du verbe = ‑nt
      • Ils jugent.
  • Pour les distinguer, nous vous proposons deux moyens :
    • Remplacez par un autre nom ou un verbe d'un autre groupe et observez ce qui fonctionne.
      • Ils les jugent.
      • Ils les aperçoivent (verbe) mais pas *ils les avocats.
      • (nom) : jugent est donc un verbe et pas un nom.
    • Seul un verbe peut être encadré par la négation ne … pas.
      • Ils jugent l'accusé. ➝ Ils ne jugent pas l'accusé.
      • Les juges sont arrivés. ➝ *Les juges ne sont pas arrivés.
  • Enfin, n'oubliez pas d'accorder le verbe ou le nom !
    • Ils les jugent : le sujet est au pluriel, donc on écrira jugent.

(Voir p. 310 pour )

Vérifier

Exercice 2
Ai-je bien compris la leçon ?

1. Les noms et les verbes peuvent avoir la même marque du pluriel.



2. Jugent est une forme verbale.



3. Juges peut être une forme verbale ou une forme nominale.



4. Pour distinguer un verbe d'un nom, on remplace à l'oral par un autre nom ou un autre verbe du 2e ou 3e groupe.

S'exercer

Exercice 3

Remplacez les mots en gras par d'autres mots de la même classe grammaticale (pour les verbes, choisissez un verbe du 2e ou du 3e groupe).

1. Cette mode fait des ravages auprès des adolescents.
2. Tu les agences comme tu veux.
3. Est-ce que tu as une balance ? Je voudrais faire un gâteau.
4. Je rage de ne pouvoir rien faire !
5. Si on part en voyage, ce sera à Barcelone.
6. Tu me montres ?
7. Un sac isotherme évite que la glace dégèle dans la voiture.
8. C'est la fin de l'hiver, le dégel va permettre aux bourgeons de refleurir.

Exercice 4

Pour chaque phrase, indiquez si le mot en gras est un verbe ou un nom.

1. Je voudrais aller à la pêche.
2. Il pêche des dorades.
3. Quelle place ! On pourrait être deux fois plus nombreux !
4. Place-les où tu veux.
5. Il faut poser des limites.
6. Tu nous limites beaucoup.
7. Elle les piège.
8. C'est un piège !

Exercice 5

Choisissez l'orthographe correcte. Demandez-vous s'il s'agit d'un verbe ou d'un nom et vérifiez avec quel mot il s'accorde.

1. Ils gambadent comme des (zèbrent/zèbres)
.
2. Tu (zèbres/zèbre)
ta copie à grands traits.
3. Ils possèdent leur (ferme/ferment)
.
4. Ils les (fermes/ferment)
précautionneusement.
5. Comment ces briques (s'agences/s'agencent)
entre elles ?
6. Ils ont fermé plusieurs (agences/agencent)
.

Exercice 6

Choisissez l'orthographe correcte. Demandez-vous s'il s'agit d'un verbe ou d'un nom et vérifiez avec quel mot il s'accorde.

1. En tombant il (troue/trou)
son pantalon.
2. Pour enfouir son trésor il a creusé un (troue/trou)
.
3. À cause de son insolence la directrice le (renvoie/renvoi)
.
4. C'est exagéré ! Je trouve qu'il n'a pas mérité le (renvoie/renvoi)
!
5. Il ne faut pas qu'elle (oublie/oubli)
de rendre le coupon-réponse pour la sortie.
6. Tu auras un mot pour l' (oublie/oubli)
 de tes chaussures de sport.
7. On me (signale/signal)
que quelqu'un a oublié son sac sur le stade.
8. Trois coups de feu, allons-y, c'est le (signale/signal)
!

Exercice 7

J'analyse le sens des mots

Accordez correctement les mots entre parenthèses.

1. Mes parents divorce
: leur divorce
est une séparation à l'amiable.
2. Ils nous montre
qu'ils seront toujours là pour nous, ensemble.
3. Après de derniers échange
animés, ils se quittent en bons termes : ils échange
une poignée de main et nous regardent en souriant.
4. Ils nous font des demande
précises : ils demande
qu'on ne choisisse pas entre l'un et l'autre.

Exercice 8

Accordez correctement les mots entre parenthèses.

1. Mes trois réveil
viennent de sonner : vite, je travail
dans une heure.
2. Je me réveil
en poussant de longs soupir
.
3. L'équipe a marqué cinq essai
durant la première mi-temps.
4. Je te le conseil
.
5. Je balai
ma chambre pour que tout soit propre : je te défi
de faire de même !
6. À cette époque on éclair
la scène à la bougie.
7. Je te pari
qu'il va perdre son pari
.

Exercice 9

Transposez ces mots au pluriel et faites les modifications nécessaires.

1. Il asperge son voisin.
2. Il tient une pince.
3. Ceci est un mauvais présage.
4. Il les éponge.
5. Ils leur racontent une romance.
6. Elle entend leur menace.

Exercice 10

Transposez ces mots au pluriel et faites les modifications nécessaires.

1. Il appelle son meilleur ami pour faire un basket.
2. J'ai raté ton appel car mon téléphone était éteint.
3. Avant de passer à la caisse, je calcule le montant total de mes articles.
4. Chaque semaine, nous faisons du calcul mental.
5. Il lui attribue le dossard 598 pour le cross collège.
6. En grammaire nous étudions l'attribut du sujet.



Exercice 11

Transposez les mots en gras du singulier au pluriel ou du pluriel au singulier.

1. Il éclaircit la situation.
2. Elle éclaire la tente avec sa lampe de poche.
3. Ils passent des entretiens.
4. Elles oublient leurs écharpes à la maison.
5. Tu pousses un soupir, quelque chose ne va pas ?
6. Vous avez commis un vol avec effraction.
7. Cette agence propose un suivi personnalisé.



Exercice 12

Complétez les mots en gras si nécessaire.

1. La garanti
des meubles que j'ai achetés indiquent qu'ils sont garanti
un an.
2. J'ai perdu un pari
l'autre jour mais je pari
que je vais gagner le prochain.
3. Mon frère a participé à une course de relai
ce matin et il a gagné : mes parents relai
la bonne nouvelle à toute la famille.
4. En attendant que les livreurs livr
les pizzas, il choisit un livr
dans sa bibliothèque.
5. Mes trois petites soeurs désir
marcher. Tes désir
sont des ordres.

Exercice 13

Les mots en gras possèdent chacun un homophone. Retrouvez-le, en faisant attention à son orthographe, et expliquez son sens.

1. Je ne la vois plus : à croire qu'elle a disparu.
2. Est-ce que je nous réserve une chambre d'hôtel pour ce weekend ?
3. Cette nuit, la tempête a fait rage et un arbre a été déraciné.
4. Il y a vraiment une bonne ambiance entre les élèves cette année.
5. Marie-Manuela se marie cet été.

Exercice 14

Employez chacun des mots suivants dans une phrase. Commencez par vous demander s'il s'agit d'un nom ou d'un verbe.

1. Vol.
2. Soutient.
3. Gèle.
4. Travail. .
5. Envoie.

Écrire

Exercice 15

Inventez un texte à partir des mots suivants : neige, ferme, trace, partage.

Chaque mot devra être utilisé deux fois : une fois comme verbe et une fois comme nom.
Ex. 15 Une ferme enneigée
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Une ferme sous la neige.

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