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La laïcité au collège
P.296-297

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Dossier EMC


La laïcité au collège




Compétence

  • Je me sens membre d’une collectivité (la classe, l'école, le collège, la République)
  • Je confronte mes jugements à ceux d’autrui dans une discussion ou un débat argumenté

Objectif

Comment la laïcité s’applique-t-elle au collège ? En vous aidant de la charte de la laïcité, vous allez résoudre quelques cas pratiques. N’oubliez pas de citer les articles concernés et d’expliquer vos réponses !

La laïcité à l’école

<stamp theme='his-green2'>Doc. 1</stamp> La laïcité à l’école
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Exercice 1 : Avant le départ

Pour commencer, expliquez pourquoi la laïcité est importante à l’école, à l’aide du document.

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Décrivez le dessin.



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Pour le dessinateur, quelle est la différence entre l’école publique et les autres écoles ?

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Exercice 2 : À vos arguments !

En groupe, choisissez un cas pratique et cherchez dans la Charte de la laïcité l’article qui correspond. Discutez-en ensemble et préparez votre explication, appuyée sur des extraits précis.

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La Charte de la laïcité

<stamp theme='his-green2'>Doc. 2</stamp> La Charte de la laïcité

La laïcité expliquée et illustrée pour les enfants et les adolescents dans cette vidéo.

Doc. 1

Cas n° 1 : Un professeur organise la visite d’une cathédrale pour découvrir l’art des vitraux. Un élève peut-il refuser d’y aller pour des raisons religieuses ?
Cas n° 2 : Une élève de troisième explique à son professeur d’EPS qu’elle souhaiterait mettre son voile sur le trajet du gymnase. En a-t-elle le droit ?
Cas n° 3 : En cours de français, le professeur lit un texte sur l’athéisme. Peut-il discuter avec ses élèves de ses propres convictions religieuses ?
Cas n° 4 : Cette année, Kippour et l’Aïd ont lieu le même jour. Plusieurs élèves sont absents à l’occasion de ces fêtes religieuses importantes. En ont-ils le droit ?
Cas n° 5 : Nicolas souhaite proposer un exposé à son professeur d’histoire sur les chrétiens dans l’Empire romain. Mais peut-il parler de religion en classe ?
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Exercice 3 : Menez un débat

Chaque cas pratique est ensuite examiné par la classe. Par groupe, présentez votre explication. Suivez les règles du débat et complétez la grille d’autoévaluation.

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Les règles du débat

  • Chacun a droit à la parole.
  • Toute parole doit être argumentée. Chaque élève est responsable de ce qu’il dit.
  • La priorité de parole est donnée à celui qui n’a pas encore parlé.

Doc. 2
Autoévaluation du débat

Télécharger la fiche au format PDF ici.

<stamp theme='his-green2'>Doc. 2</stamp> Autoévaluation du débat

Doc. 3
Distribuez les rôles

  • Le président de séance présente le sujet, les intervenants et distribue la parole.
  • L’assistant du président gère le temps et rappelle à l’ordre ceux qui s’éloignent du sujet.
  • Les rapporteurs écrivent un résumé des interventions sur une feuille ou au tableau.
  • Les débatteurs prennent la parole pour répondre au sujet, ils ont pour mission de faire avancer le débat.

Vocabulaire

  • La charte de la laïcité : texte qui présente les valeurs de la laïcité à respecter dans certains lieux publics (établissements scolaires, services publics). 
  • La laïcité : principe de séparation des Églises et de l’État. la laïcité est un principe qui permet le vivre-ensemble. 
  • La tolérance : capacité à accepter et à respecter des idées, des sentiments et des manières d’agir différentes des siennes.
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Exercice 4 : Le résumé du débat

Les rapporteurs lisent à la classe le résumé des différentes interventions. Écrivez ensemble une synthèse de vos arguments.

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Comparez vos arguments aux différents articles de la Charte.



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Énumérez les libertés et les droits garantis par la laïcité, à l’aide des situations et des arguments présentés lors du débat.



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Expliquez en quoi la laïcité favorise la tolérance.



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