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Histoire
Thème 1 : Chrétientés et islam (VIᵉ-XIIIᵉ siècles), des mondes en contact
Ch. 1
Byzance et l’Europe carolingienne
Ch. 2
La naissance et la diffusion de l’islam
Thème 2 : Société, église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIᵉ-XVᵉ siècles)
Ch. 3
Seigneurs et paysans au Moyen Âge
Ch. 4
Les villes au Moyen Âge
Ch. 5
La féodalité et l’affirmation de l’État
Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles
Ch. 6
Le monde au XVIᵉ siècle
Ch. 7
Humanisme, réformes et conflits religieux
Ch. 8
Du prince de la Renaissance au roi absolu
Géographie
Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
Ch. 9
La croissance démographique et ses effets
Ch. 10
Richesse et pauvreté dans le monde
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ch. 11
Des ressources à ménager et à mieux utiliser
Ch. 12
Nourrir les hommes
Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter
Ch. 13
Le changement global et ses principaux effets
Ch. 14
Les risques industriels et technologiques
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Dossier EMC 8
La fureur de vivre : les risques à l'adolescence
✔ La sensibilité : je m'estime et je suis capable d'écoute et d'empathie.
✔ Le jugement : je confronte mes jugements à ceux d'autrui dans une discussion ou un débat argumenté.
9 professeurs ont participé à cette page
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Tâche à réaliser
L'adolescence est le passage du monde de l'enfance à celui des adultes. Pour certains, c'est un moment de perte des repères et de tests. Défis lancés entre amis, risques à l'encontre de soi-même : des pratiques dangereuses sont essayées, pour trouver sa place dans un groupe. Comment reconnaitre et réagir face aux pratiques à risque‑?
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1La pression du groupe
Le jeu de rôle suivant va vous permettre de réfléchir à l'importance du choix individuel, par rapport à la pression des amis.
Guide
- Un plat de cookies est posé au centre de la table.
- Par groupe de 5, répartissez-vous les 5 cartes.
- Lisez votre carte individuellement, sans dévoiler votre rôle. Chaque joueur agit selon son rôle.
- Le jeu dure jusqu'à ce qu'il n'y ait plus de cookies !
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Le débat
- À la fin du jeu, réunissez tous les groupes. Les représentants de chaque rôle expliquent ce qui s'est passé au sein de leur groupe, de leur point de vue.
- Les « abstinents » expliquent ce qu'ils ont ressenti et comment ils ont vécu les attitudes des autres.
- Imaginez les situations réelles lors desquelles des pressions sont exercées sur les autres.
- Discutez ensemble des attitudes à adopter : pourquoi chacun a-t-il le droit d'avoir des réactions et des envies différentes des autres ? Pourquoi n'est-ce pas toujours facile à exprimer ?
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Doc. 1La pression du groupe
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Jeu adapté de Infor-Drogues ASBL, Bruxelles.
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2Les addictions
Une addiction est une envie répétée et fréquente de faire ou de consommer quelque chose, que l'on sait pourtant devoir limiter. En devenant dépendant, on perd peu à peu sa liberté de choisir. Les situations suivantes sont-elles des situations de dépendance et d'addiction ?
Pour chaque situation, relevez le nombre de croix (X) et de ronds (O) :S'il y a une majorité de croix (X), c'est une situation de dépendance et d'addiction.
Pour chaque situation, relevez le nombre de croix (X) et de ronds (O) :S'il y a une majorité de croix (X), c'est une situation de dépendance et d'addiction.
Guide
- Si la pratique est très fréquente : X ou seulement occasionnelle : O,
- Si la personne en a simplement envie : O ou en a besoin : X,
- Si la personne connait les dangers : X ou ne semble pas les connaitre : O
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Les drogues, le tabac ou l'alcool
Bastien a 15 ans. Il fume au collège, le matin avant les cours et pendant les récréations, même quand il fait très froid dehors. Il se vante de fumer un joint chaque soir avant de dormir. Son professeur principal l'a déjà envoyé à l'infirmerie, car il avait les yeux rouges en classe. Mais Bastien raconte à tout le monde qu'il peut s'en passer quand il veut - il en est sûr, même s'il n'a encore jamais essayé.Ressource affichée de l'autre côté.
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Les jeux d'argent
La tante de Sidonie passe ses après-midis au café : elle achète les jeux à gratter. Elle adore le moment où le résultat apparait. Dès qu'elle gagne, elle en achète un autre. Et parfois, même si elle n'a rien gagné, uniquement pour le plaisir de gratter à nouveau. Ce qu'elle espère, c'est gagner un jour une grosse somme d'argent.Ressource affichée de l'autre côté.
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Les jeux vidéo
Gaëlle a les yeux rougis tous les matins. Elle joue très tard dans la nuit et ne dort pas assez ! Elle adore League of Legends et Fallout. Elle a fini ce dernier jeu en moins de 10 jours ! Elle ne voit presque plus que Louis, son meilleur ami, qui joue aussi. Ils en discutent à toutes les récréations. Louis en est encore au niveau 12, il joue surtout le week-end et rarement le soir.Ressource affichée de l'autre côté.
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3Les défis
Les défis et les « nominations » se multiplient depuis quelques années sur internet. Ils sont parfois anodins, parfois très dangereux. Conseillez vos frères et sœurs face aux « nominations » suivantes !
Guide
- Pour chacun des défis suivants, discutez ensemble des situations amusantes que cela peut apporter ou des dangers possibles que cela peut présenter.
- Une fois un défi réalisé et la vidéo postée en ligne, quel est le risque pour l'avenir ?
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Doc. 2Tweet
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Tweet de la Police nationale, 11 juin 2014.
Les neknominations ont tué quatre jeunes hommes en février 2014, en Angleterre et en irlande. Un jeune homme est mort noyé dans le Morbihan en juin 2014.
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Des exemples de défis
- Les neknominations (Neck your drink signifie boire son verre d'une traite, en anglais) : se filmer, face caméra, en buvant un verre d'alcool d'une traite.
- « Photo d'enfance ou un restau ! » : publier en photo de profil un portrait de son enfance.
- « À l'eau ou au restau » : se jeter à l'eau (dans la mer, un étang) tout habillé, et si possible déguisé.
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J'ai reussi mon projet si
- J'ai compris les dangers d'une addiction.
- J'ai participé à un jeu de rôle.
- J'ai exercé mon esprit critique.
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Oups, une coquille
j'ai une idée !
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YolèneÉmilieJean-PaulFatimaSarah