Histoire-Géographie-EMC 5e
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Mes Pages
Histoire
Thème 1 : Chrétientés et islam (VIᵉ-XIIIᵉ siècles), des mondes en contact
Ch. 1
Byzance et l’Europe carolingienne
Ch. 2
La naissance et la diffusion de l’islam
Thème 2 : Société, église et pouvoir politique dans l'occident féodal (XIᵉ-XVᵉ siècles)
Ch. 3
Seigneurs et paysans au Moyen Âge
Ch. 4
Les villes au Moyen Âge
Ch. 5
La féodalité et l’affirmation de l’État
Thème 3 : Transformations de l'Europe et ouverture sur le monde aux XVIᵉ et XVIIᵉ siècles
Ch. 6
Le monde au XVIᵉ siècle
Ch. 7
Humanisme, réformes et conflits religieux
Ch. 8
Du prince de la Renaissance au roi absolu
Géographie
Thème 1 : La question démographique et l'inégal développement
Ch. 9
La croissance démographique et ses effets
Ch. 10
Richesse et pauvreté dans le monde
Thème 2 : Des ressources limitées, à gérer et à renouveler
Ch. 11
Des ressources à ménager et à mieux utiliser
Ch. 12
Nourrir les hommes
Thème 3 : Prévenir les risques, s'adapter
Ch. 13
Le changement global et ses principaux effets
Ch. 14
Les risques industriels et technologiques
EMC
Dossiers EMC
Annexes
Activités EPI
Annexes
Chapitre 1
Exercices
Byzance et l'Europe carolingienne
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Exercice 1Je raconte les invasions des Vikings
✔ Je mets en relation deux documents.
Tapisserie de Bayeux, XIe siècle.
La proue et la poupe des navires sont ornées de têtes de dragons afin d'effrayer les ennemis.
Doc. 1
Un navire normand (ou knörr)
La proue et la poupe des navires sont ornées de têtes de dragons afin d'effrayer les ennemis.
Doc. 2
Le siège de Paris par les Vikings (885-887)
Témoin de l'attaque des « hommes du Nord » sur Paris en 885-887, le moine Abbon la décrit dans un long poème.
Ces barbares [sont] montés sur 700 vaisseaux à voiles et d'autres plus petits navires [...]. Le gouffre profond de la Seine en était tellement rempli, que ses ondes disparaissaient sous ces bâtiments [...]. Les Danois parcourent les rives de la Seine du côté de l'abbaye du bien-heureux Denis, assoient leur camp autour de l'église circulaire de Saint-Germain [...]. Ensuite leurs cavaliers parcourent en furieux les montagnes, les plaines, les bois, les champs et les fermes ; de leur côté, leurs fantassins cruels tuent les petits enfants, les jeunes garçons, les adolescents, les vieillards [...], les pères avec leurs fils, et les mères elles-mêmes.
Ces barbares [sont] montés sur 700 vaisseaux à voiles et d'autres plus petits navires [...]. Le gouffre profond de la Seine en était tellement rempli, que ses ondes disparaissaient sous ces bâtiments [...]. Les Danois parcourent les rives de la Seine du côté de l'abbaye du bien-heureux Denis, assoient leur camp autour de l'église circulaire de Saint-Germain [...]. Ensuite leurs cavaliers parcourent en furieux les montagnes, les plaines, les bois, les champs et les fermes ; de leur côté, leurs fantassins cruels tuent les petits enfants, les jeunes garçons, les adolescents, les vieillards [...], les pères avec leurs fils, et les mères elles-mêmes.
1
Quelles sont les forces des Vikings ?
2
Comment Abbon qualifie-t-il les Vikings ?
3
Quels sont leurs objectifs, selon l'auteur ?
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Exercice 2Je présente les symboles des empereurs héritiers de l'Empire carolingien
✔ J'utilise des documents : les regalia
La croix, vers 1030, œuvre conservée au Kunsthistorisches Museum, Vienne.
La couronne, vers 962, œuvre conservée au Kunsthistorisches Museum, Vienne.
Le globe, XIIIe siècle, et l'épée, XIIe siècle, œuvres conservées au Kunsthistorisches Museum, Vienne.
Ces objets dit « de Charlemagne » est fait en or ou argent et pierres précieuses. Il symbolise le pouvoir de l'empereur, lorsque les rois de Germanie retrouvent le titre d'empereur à partir de 962.
Doc. 3
Les regalia, symboles du pouvoir des empereurs et rois de Germanie
Ces objets dit « de Charlemagne » est fait en or ou argent et pierres précieuses. Il symbolise le pouvoir de l'empereur, lorsque les rois de Germanie retrouvent le titre d'empereur à partir de 962.
1
Dans quels matériaux ces objets sont-ils élaborés ?
2
Sur combien d'objets la croix est-elle présente ? Que représente-t-elle ?
3
Que symbolise le globe ?
4
D'après vos connaissances, à quelle occasion les empereurs reçoivent-ils la couronne ?
5
Relevez les dates de chacun de ces objets. Ont-ils pu servir à Charlemagne ?
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Parcours de compétences
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Je présente des documents
Doc. 4
Les écoles dans l'Empire carolingien
Nous voulons que soient fondées des écoles pour l'instruction des garçons. Dans chaque monastère ou évêché, corrigez bien les psaumes, les notes, les chants, le calcul, la grammaire et les livres religieux ; car souvent, ceux qui souhaitent bien prier Dieu le font mal à cause de livres non corrigés.
Doc. 5
Une classe près de l'église
La Grammaire est ici personnifiée, c'est-à-dire représentée par un personnage. Elle explique les règles du latin. Elle tient la férule, longue tige destinée à la punition. Dans les écoles, ce sont plutôt les hommes qui enseignent.
Consigne : Présentez les deux documents. Autoévaluez-vous dans le parcours de compétences ci-dessous, en vous situant parmi les quatre niveaux d'acquisition.
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